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花儿的学校
花的学校
中,花儿放假了指的是什么呢?
答:
风一吹它们便向四面八方飞去。雨一来他们便放假了,花儿放假实际指的是雨一来,有了雨的滋润,花孩子们就都从土里冒出来,自由快活的生长,就像放假了一样。这句话是《
花的学校
》中的一句。是泰戈尔写作的一篇散文诗,出自其作品《新月集》。
小学语文课文
花儿学校
第一段描写了哪些景物
答:
描写了雷云、阵雨、东风和竹林。1、雷云(原文:雷云在天上轰响)“雷云”是下雷阵雨时出现的一种黑色云朵,一般是带不同电荷的云朵撞击而产生雷电的云朵的总称。2、阵雨(原文:六月的阵雨落下的时候)阵雨降自积雨云中,就是雨时短促﹑开始和终止都很突然﹑降水强度变化很大的雨。有时伴有闪电和雷鸣...
三年级
花的学校
作者是谁
答:
《
花的学校
》的作者是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔。1、《花的学校》是泰戈尔的一首散文诗,描绘了一个充满想象力的儿童世界。在这个世界里,花儿们也有自己的学校,它们在自然界中自由自在地学习和成长。2、诗中的自然元素:泰戈尔在诗中大量使用了自然元素,如雨、雷、电等,来描绘大自然的壮丽和神秘...
花的学校
把未开的花想象成什么已开的花想象成什么
答:
花的学校
的作者把已开的花想象成孩子。作者把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩子们。
《
花的学校
》这首散文诗选自散文诗集是什么?作者是印度的什么?
答:
《
花的学校
》这首散文诗选自散文诗集《新月集》,作者是印度的诗人泰戈尔,全诗用拟人的手法,把花当作美丽、活泼、调皮的孩子来写。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花...
三年级上
花的学校
怎么画
答:
课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予”雷云”“东风”“花朵”等人的行为。比如,运用”走过”“吹着”,惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态;描写花朵时,运用一连串动词,把花想象成”跑出来”,在绿草上”跳舞”“狂欢”,共赴一场
花的
宴会;同时,花儿也有
学校
,他们会”关了门做功课”,也...
花的学校
主要内容和中心思想
答:
花的学校
,以孩子天真的口吻向妈妈描述自已童心感受的自然和学校。读着诗,似乎看见在八世纪末。一位年青的父亲在雨后的绿地上,听着孩子欢快的声音,一脸慈祥。二、花的学校中心思想:对孩子浓浓的爱意,对美好童心的呵护和关爱。全诗用拟人化的手法,把花儿当作孩子来写,用孩子对妈妈倾诉的口气,向...
《
花的学校
》作者为什么把花儿们都看成小孩子呢?
答:
这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣,文章中采用拟人的写作手法,可以使文章更加的生动和形象。《
花的学校
》是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔创作的一首散文诗。这首诗描写了六月里隆隆雷雨之后,绿草地上突然冒出来无数花儿的美妙...
花儿
们的地下
学校
是什么样的?
答:
“花儿们的地下学校”是在土壤下面,是黑漆漆的,不见阳光的。《
花的学校
》节选:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。《花的学校》...
谁知道
花儿
在
学校
里都学了些什么?
答:
花孩子们在学校做的功课是,如何生长发芽,如何让自己健康成长,适应外面的环境。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的...
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