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花的学校第二课时教学设计
花的学校教学设计
_花的学校教学设计?
答:
第一段(第1自然段~
第2
自然段):想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二
段(第3自然段~第5自然段):想象雨来时,关了门在做功课的花朵们便放假了。 第三段(第6自然段):想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出来。 第四段(第7自然段~第9自然段):想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈...
花的学校教学设计
答:
学生对
花的学校
的了解,对诗句意思的理解。
教学
准备: 有关泰戈尔的资料。 第一
课时
一、联想感知,激趣引入: 1、说说自己的学校是什么样的。
2
、你们可知道某不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第十课《花的学校》,板书课题。 3、齐读课题。 二、自读课文,整体感知: 1、自读课文,划出生字词,标...
三年级上册《
花的学校
》
教学设计教案
答:
三年级上册《
花的学校
》
教学设计教案
篇1 学习目标 1.感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 2、引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 3.有感情地朗读课文。 学习重点:朗读背诵课文。 过程与方法 教师活动 一、复习导...
三年级语文下册语文园地
二教案
答:
(课件出示)一组美丽的花儿图片,你们觉得这些花怎么样?(漂亮)老师告诉你,这些漂亮的花儿和你们一样,有自己的妈妈,有自己的学校。那你们想不想去看看它们的学校?(想)这节课我们继续学习《
花的学校
》。 二、默读课文,读文质疑 1、同学们默读课文,看看你有什么问题可以提出来? 2、汇报交流。(课件出示)学生提出的...
《
花的学校
》
教学设计
答:
初读《
花的学校
》,觉得里面呼喊的儿童有点朴朔迷离,与其说他们生活在现实生活中,还不如说是泥土里即将破土的苗。“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞。”他们多么的渴望冲破那层束缚,多么渴望外面精彩的世界。现实生活中的孩子有太多的压力,家庭、学校、自身,...
《
花的学校
》
教学设计
每段的内容是什么?
答:
《
花的学校
》是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。那么《花的学校》
教学设计
每段的内容是什么呢?1、 第一段(第1自然段~
第2
自然段):想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。2、
第二
段(第3自然段~第5自然段):想象雨来时,关了...
小学语文四年级开学第一课
教案
答:
教学课时
:
2课时 教学
过程: 第一课时 一、谈话导入 同学们,你们听过“天空没有留下翅膀的痕迹,但鸟儿已经飞过”这句诗吗?你知道这句诗的作者是谁吗?他就是泰戈尔,印度著名的诗人。(课文后面有资料袋,生可自主积累)今天我们就来学一学他的另一首优美的诗歌--《
花的学校
》。 二、检查学生自学生字词的情...
部编版小学三年级老师语文说课稿【三篇】
答:
【
教学
过程】 一、谈话激趣,引入课题。 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道某不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习
第二
课《
花的学校
》,(课件出示)(2花的学校),板书课题。(板书:2花的学校) 3.齐读课题。 二、按照要求,自主预习 1.我们先来看看
第2
课要完成的预习任务。 (课件出示) (1)正...
部编版三年级下学期语文
教案
答:
六、练习
设计
,巩固提升 请完成本课对应训练。
第二课时
一、复习旧知,导入新课 1.听写词语。 花瓣莲蓬饱胀裂开姿势 仿佛随风舞蹈停止 2.导入新课。 上节课我们学习了第1自然段,它主要讲荷花散发出清香。正是闻到这股怡人的清香,作者才迫不及待地想早一点见到荷花。那么,就让我们跟作者一道去看荷花吧! 二、课...
花的学校
不足之处及改进措施
答:
花的学校
不足之处及改进措施具体如下:1.写字环节打断学文思路 随文识字
教学
中
设计
了识字和写字两环节。这一环节要求会写的字不能在中间教学,打乱了学文顺序,这是本课需要调整改进的地方。写字如果题目中有可以放在开头,可以在学文后统一指导写字。
2
.学生的主体地位不够突出 识字时,学生说了用什么...
1
2
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