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苏霍姆林斯基给教师的建议摘抄
《
给教师的建议
》——
苏霍姆林斯基
答:
1.如果你想有充裕的时间,那你就要每天读书。2.要学会听教师讲课。3.你要善于确定自己的脑力劳动的制度
。
4.要学会给自己创造内在的刺激
。5.要学会自制。
6.不要在无谓的小事上浪费时间
。7.你要学会减轻自己将来的脑力劳动,这就是说,你要为将来创造时间的后备。8.对于每一项工作,都要找出最合理...
《
给教师的建议
》
摘抄
笔记有哪些?
答:
《
给教师的建议
》
摘抄
笔记有如下:这几天,我又将
苏霍姆林斯基
的这本《给教师的建议》拜读了一遍,越读越是景仰敬重,越读越觉得韵味无穷。真是一本好书,它犹如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它仿佛是我的一面镜子,时刻映照着自己;它又好象是我慈祥师长,不断地给茫然中的我以指引。苏霍姆林斯...
摘抄苏霍姆林斯基
《
给教师的建议
》
答:
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想:
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它
。 学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 记忆是灵活的,很敏感的,如果你善于使用它,不使它负担过重,它就会成为你的第一个助手。 儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就...
《给班主任
的建议
》主要内容
摘抄
答:
2、一个有经验的教师,并不让学生花专门的功夫去记诵规则和结论:对事实的思考,同时也就是对概括的逐步的识记
。思考和熟记的统一表现得越鲜明,学生的知识就越自觉,他把知识运用于实践的能力就越强。出处:瓦.阿.苏霍姆林斯基:《给教师的建议》,教育科学出版社,1980年,第27页 3、我向教师们...
苏霍姆林斯基
的《
给教师的建议
》读书笔记
答:
第1条
建议
:什么是从事
教师
工作的才能,它是怎样形成的
苏霍姆林斯基
首先分析了教育的职业特点:复杂、长期、影响深远、工作对象正在形成中、经常变化、永远是新的。 根据教育工作的特点,需要的才能:(1)与...
《
给教师的建议
》读书笔记
摘抄
及感悟怎么写?
答:
《
给教师的建议
》读书笔记
摘抄
及感悟如下:关于学生学习兴趣、学习动机。
苏霍姆林斯基
这样论述:“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说,它是一枝娇嫩的花朵,有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着,给它提供滋养。我们看不见这些根须,但是我们悉心地保护它们,因为我们知道,没有...
苏霍姆林斯基
关于
教师的
名言
答:
1、作为一个
教师
、一个教育者,我曾力求把人类许多世纪以来所创造和取得的精神上的可贵品德――对祖国和自由的热爱、对人压迫人和人奴役人的现象的不妥协精神、为人们的幸福和自由这些崇高理想贡献自己的力量和生命的意愿――注入到那些幼小的心灵中去。2、忠实于崇高的理想,是个人道德发展的顶峰。这种...
读《
给教师的建议
》第一条
答:
苏霍姆林斯基
的《
给教师的建议
》第一条:什么是从事教师工作的才能,它是怎样形成的?我喜欢的句子:教师这种职业与其他职业的区别之一是,我们是和生活中最复杂最珍贵的无价之宝,也就是人在打交道,教育工作的最后结果具有长期性,往往是五年、十年甚至几十年以后才能显现出来。教师工作的对象是活生生...
《
给教师的建议
》——
苏霍姆林斯基
答:
我想特别强调指出的是:必须使学习困难的学生在我们
教师
看来首先是可教育的,必须使学习成为他们树立高尚的自尊感的领域。当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课学习的时候,需要对他们加以特别的关心和有耐心。不要有一句话,不要有一个手势使得这种儿童感到教师已经对他的前途失掉信心。在每一节...
读
苏霍姆林斯基
《
给教师的建议
》
答:
第一章请记住:没有也不可能有抽象的学生 1、能否保护和培养每一个学生的自尊感,取决于
教师
对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事。任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识,而没有包含活生生的儿童。不同的儿童要达到这个知识的水平和范围,所走的...
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