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英语评语教师评语大全
英语
作业
评语
有哪些?
答:
英语作业评语
1、一个词Great! / Nice! / Perfect! / Good! / Very good! / Wonderful! / Correct! / Excellent! / Careless! / Unclear
! / Untidy! 2、短语Well done! / Neat and tidy! / Very nice! /Quite correct! /Quite OK (Okay)! /Well-written! /Just so- so. /Far fro...
英语评语
常用的英语评语有哪些?
答:
1、整体印象类评语 Super! Excellent! Perfect! Wonderful. Fantastic. Marvelous.
采用整体印象类评语对于高中起始阶段的学生有较好的激励作用,但若千篇一律德使用此类评语,就会使学生无法正确认识自己的写作水平,最终导致教师的评语失去应有的作用。2、规范导知类评语 Beautiful. Clear. Wonderful. Good ...
英语
老师对学生
评语
简短英文
答:
英语老师对学生评语简短英文如下:
1、一个词:Great!/Perfect!/Good!/Wonderful!/Correct!/Excellent!2、短语:Well done!/Neat and tidy!3、句型
:That's OK!What a good job you have done!Now you can do better than before.Your handwriting is excellent!Keep it up.Your English will...
英语
批改作业的
评语
答:
1.It's very clever of you to do so. 你这样做非常好。2.It's nice of you to write this way. 很高兴你能这样写
。3.Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. 太好了!你的英语很好,你的答案是正确的。4.I'm sure you can do your work better next time...
小学
英语
老师教学
评语
答:
下面是我给大家整理的小学
英语
老师教学
评语
,欢迎大家查阅。 小学英语老师教学评语【篇1】 1. 在老师心目中,你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲,积极参与课堂讨论,按时认真地完成各种作业。你乐于帮助同学,热爱劳动。不过,你的写作水平总达不上老师对你的要求。如果你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,你...
教师
评价用语
英语
答:
(1)肯定式
评语 教师
在使用肯定式评语对学生的课堂表现进行肯定和表扬时,一定要让学生感到老师是在由衷地夸奖他。要避免敷衍和流于形式。不要滥用‘Good’。有的老师过多地单一使用 ‘Good’ 评价学生的表现,很难使学生从中受到激励,激发学习的积极性。参考用语 Not bad. Thank you. (I’m sure...
怎么写英文
评语
?
答:
A.单词:Great!很好/Perfect!完美/Good!棒/Wonderful!好极了/Correct!是的/Excellent!太棒了 B.短语:Well done!做得好/Neat and tidy!干的漂亮 C.句型:That's OK! 很好。What a good job you have done! 做得很棒。Now you can do better than before. 你还能做得更好。Your ...
英语
上课表现
评语
答:
英语上课表现
评语英语
课堂学生评价表 【篇二:课堂表现评语】
教师
对学生课堂表现评语 2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子! 4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀! 5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了! 说: 6、你讲得很有道理,如果你...
英语
作文
评语
答:
英语
作文
评语
1 简单交待时间,地点和结果…a brief introduction of the time, place and results ...语言简练,规范,开篇吸引人.Concise language, norms, begins to attract people.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来... In order to ... First, a new, Weiweidaolai antecedents and con...
英语教师
的听课记录
评语
及建议
答:
英语
听课记录
评语
及建议如下:1、
教师
教学知识内容比较广泛,教学声音洪亮,字迹美观,设计教学内容流程合理。2、教师的表现力不够强烈,学生对教学知识内容并没有特别感兴趣。3、教学需要用心去领悟,教师教学的声音大小掌握合理,学生能够跟随老师的讲解,快速进入新的知识点学习。4、教师课前准备充分,对于...
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