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草原描绘了三幅画面
草原
课文为我们展现了( )( )( )三个
画面
,
答:
1、
草原
风光图:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。作者初次到达草原,心情无比畅快,甚至有了唱歌和吟诗的欲望。2、喜迎远客图:主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着。这幅图中,蒙古人民热情好客,体现了天真烂漫的性格。3、...
课文《
草原
》
描绘了
几
幅
动人的场面?
答:
1、本课的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了三幅
动人的
画面
:
草原
风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心...
草原
这篇课文按照什么的顺序
描绘了
哪
三幅画面
,表现了草原的?
答:
草原这篇课文按空间转换的顺序,
描绘了草原
秀美图、草原迎客图、草原联欢图
三幅画面
,表现
出了草原
的风光美、人情美、蒙汉情深。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞...
老舍在
草原
一文中,按照事情发展顺序,
描绘了三幅
动人的话面有哪些_百度...
答:
《草原》
描绘了草原
风光、喜迎远客和蒙汉联欢
三幅
动人的场面。一、草原风光 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯...
《
草原
》
三幅
动人的
画面
是哪三幅
答:
三幅
动人的
画面
是:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要
描绘了草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。词语解释 1、清鲜:清爽...
草原
课文写了几个
画面
分别是什么
答:
1、
草原
风光图:草原的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。2、热情迎客图: 蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,...
老舍的《
草原
》
描绘了
哪些
画面
?
答:
人们都那么亲切,如同多年未见的老朋友不知不觉就进了蒙古包。蒙古的特产都摆上了,大家边吃边聊,好似一家人。文章主要
描绘了草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这
三幅
生动的
画面
。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原
课文六年级上册主要讲了哪
三幅
图?
答:
《
草原
》课文的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了三幅
动人的
画面
:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。
《草原》本文按()顺序,
描绘了草原
风光→()→()等
画面
。这些画面不仅表现...
答:
1、是直抒胸臆,如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。2、是精笔细描,如,
草原
如一幅翠色欲流的中国画;羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花;群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹,这些
描写
细致入微,形神兼备,生动鲜活,...
草原
一文按事情发展顺序
描绘了
什么通过这些
画面
突出了草原的什么儿童表...
答:
老舍一文中,按事情发展顺序,
描绘了三幅
动人的什么
画面
:老舍在《
草原
》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
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