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草原描绘了几个画面
课文《
草原
》
描绘了几幅
动人的场面?
答:
1、本课的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图
。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心...
老舍在
草原
一文中,按照事情发展顺序,
描绘了三幅
动人的话面有哪些_百度...
答:
《草原》描绘了草原风光、喜迎远客和蒙汉联欢三幅动人的场面
。一、草原风光 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯...
草原
这篇课文按照什么的顺序
描绘了
哪三
幅画面
,表现了草原的?
答:
草原这篇课文按空间转换的顺序,
描绘了草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图三幅画面
,表现出了草原的风光美、人情美、蒙汉情深。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞...
《
草原
》
描绘了
哪
四个
场景,让我们感受到“蒙汉情深”(用四字词语回答...
答:
《草原》描绘了 四个场景是:一望无垠、
亲切相见 、热情款待、联欢话别 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对...
草原
课文为我们展现了( )( )( )三
个画面
,
答:
1、草原风光图:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的
。作者初次到达草原,心情无比畅快,甚至有了唱歌和吟诗的欲望。2、喜迎远客图:主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着。这幅图中,蒙古人民热情好客,体现了天真烂漫的性格。3、...
草原
课文
描绘了
哪
几幅画面
答:
文章主要
描写了草原
风情图、欢迎远客图、蒙古族一家的欢笑。1.草原风光图:绿叶的天空比别处更可爱。空气是那样清新,阳光是那样明净。这让我想高唱一首,表达我的快乐。在下面,一望无际,但不十分广阔。2.热情接待。蒙古包外面,许多马,许多车。人很多。很多人,他们从几十里外乘马或乘车来看我们...
《
草原
》
画面
有
三幅
,分别是什么图?
答:
老舍在《草原》一课中,按事情发展的顺序,
共描绘了三幅画面图
,分别是:草原风光图、马上迎客图、把酒联欢图三幅画面表现了草原的风光美,人情美和风俗美。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》部分赏析 第一段作者运用非常贴切...
读
草原
这篇课文我们能想象到什么样的
画面
?
答:
文中一共
描绘了
五
幅画面
:
草原
风光图、喜迎远客图、亲切相见图、主客联欢图、依依话别图。一、课文主要内容 《草原》这篇课文的作者是老舍,本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结,...
课文《
草原
》的四
幅画面
分别是什么?
答:
课文《草原》
只有三幅画
,分别是草原风光图、喜迎远客图、蒙汉联欢图。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。《草原》这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者老舍,原名舒庆春。作者在最后引用...
草原
只
描绘了
什么
画面
?
答:
1、只有三幅画面
,分别是:草原风光;喜迎 远客;主客联欢。2、写作特点 《草原》本身并无复杂的结构,全文自始至终由“旅行”牢牢占据着,由一个九岁孩子的视觉和心理记录牢牢控制着……它不是用矛盾,不是借外部人物事件的冲突来建立故事,而是借巨大的景色美和人的生存企求之间的对比、落差以呈现...
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