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荷叶圆圆设计理念与思路
关于
荷叶圆圆
教案合集8篇
答:
3、发挥想象力和创造潜能
。 ……动地发现意义、建构意义,完成个性化理解、体验、感悟、运用和创新的过程,全面提高语文素养。三、设计思路 人们常说:“儿童的世界是游戏的世界,儿童的世界是童话的世界。”它向我们揭示了儿童特有的思维方式和生活方式。根据孩子们的生活经验和认知方式,结合我的设计理念...
《
荷叶圆圆
》教案
答:
《
荷叶圆圆
》教案 篇1 首先本课时的学习目标有三点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。3、抓住“荷叶是……”,联系学生生活实际深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好。 在本课时的教学
设计
中,基本体现了工具性和人文性的统一,尤其是工...
一年级语文下册《
荷叶圆圆
》教学
设计
答:
新课标小学一年级语文下册《
荷叶圆圆
》教学
设计
1 【教学目标】 1、认识“荷”、“珠”等12个生字,会写“是”、“朵”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【教学重难点】 1、重点: 认识12个生字,会写6个字;正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、难点:认识生字“蹲”;书写“我”、...
《
荷叶圆圆
》说课稿
答:
《
荷叶圆圆
》是一年级下册第四单元的一篇课文。这篇轻松活泼的散文诗,运用比喻和拟人的手法,形象地让我们感受到了充满童趣的夏天,让我们触摸到了生机勃勃的荷叶,更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情以及他们快乐的心情。课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰富内心体验,激发...
《
荷叶圆圆
》优秀教学
设计
答:
《荷叶圆圆》教学设计篇二
设计思路: 依据课改精神,以学生为主体,提高人文素质,重视学生的情感态度、价值观为指导
,设计要体现以下几点: 1、根据学生的需求兴趣安排教学,尽可能给学生直观的形象感受,把学生领进一个触目可及的童话世界中。 2、创设情境,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然...
《
荷叶圆圆
》教案
答:
板书
设计
: 13
荷叶圆圆
小水珠——摇篮 小蜻蜓——停机坪 小青蛙——歌台 小鱼儿——凉伞 《荷叶圆圆》教案 篇2 《荷叶圆圆》 14、荷叶圆圆 课前透视 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅...
一年级语文上册《
荷叶圆圆
》教案
答:
教学内容 :《
荷叶圆圆
》第二课时 教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文 2、理解课文内容使学生初步感受夏天的美好,激发对大自然对美的向往。教学重点: 理解朗读课文。
设计思路
:首先复习旧知导入新课,初读课文然后围绕“荷叶美不美?哪些邻居赞美荷叶?怎样赞美?为什么赞美?”利用课件展示及不同形式的...
《
荷叶圆圆
》教案
答:
生:荷叶是…… 3、进行评比、表扬。 《
荷叶圆圆
》教案 篇2 教学内容:《荷叶圆圆》第二课时 教学目标: 1、正确流利有感情地朗读课文 2、理解课文内容使学生初步感受夏天的美好,激发对大自然对美的向往。 教学重点:理解朗读课文。
设计思路
:首先复习旧知导入新课,初读课文然后围绕“荷叶美不美?哪些邻居赞美荷叶?怎...
一年级下册语文《
荷叶圆圆
》说课稿
答:
下面我从教材的特点、
设计
的
理念
、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。 一、说教材: 《
荷叶圆圆
》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有...
一年级语文下册《
荷叶圆圆
》说课稿
答:
【说板书
设计
】 我的板书主要采用贴画配文字的“图文式”板书,此板书图文并茂,色彩鲜艳,又突出了课文的重点,符合儿童的心理特点和认知水平,还为背诵有困难的学生理清了
思路
。 14、
荷叶圆圆
事物 动作 荷叶圆圆的,绿绿的 当做什么 小水珠 躺 摇篮 小蜻蜓 立 停机坪 小青蛙 蹲 歌台 小鱼儿 游 凉伞 …… …...
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