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荷花小学语文课文板书设计
小学语文
《
荷花
》公开课教学
设计
答:
《
荷花
》一课是浙教版
小学
《
语文
》第六册第八单元的第二课。本文先从正面(1至3自然 )对荷花的香味、形状和姿态等作了生动的描写,随后用侧笔(第4至5)自然段)通过作者自己的感受、想象进一步表现了荷花的动态美和我对荷花的赞美,虚实结合,写出了白荷花美的极致。 本文的训练重点是学会概括一段话的主要意思。
课
...
荷花
教案
答:
教学
设计
理念: 借助多媒体辅助教学,引导学生理解
课文
,学习语言,发展语感,并充分利用教材留有余地的空白处,让学生在具体的语言环境中展开想象,欣赏
荷花
的美丽,让他们自主学习,大胆质疑,并将课文充分的拓展延伸,让学生欣赏有关荷花的课件,使学生入情入境,培养审美情趣,感受大自然的美。通过学生的自主读书,发展学生的能...
荷花
教案
答:
A自由地读
课文
,边读边思考:课文哪个段落具体描写了这一池
荷花
?(第二自然段)
板书
:荷花 B这一段除了写荷花以外还写了什么?板书:荷叶[课件演示:荷花、荷叶图] C品读第二自然段。荷花优质课教案
设计
l、用自己喜欢的方式读第二自然段。 边读边划记自己喜欢的句子,同桌互相交流,说说为什么喜欢它。 2.理解并读好...
小学语文
《
荷花
》教学
设计
答:
荷花
真美呀,美得同学们无法用语言来形容,著名作家叶圣陶爷爷也特别喜欢荷花,他还用优美的文字描述了公园里一池美丽的荷花,下面,我们一起来欣赏叶圣陶爷爷的这篇《荷花》,看看叶爷爷能给我们带来怎样的美好享受? 【
设计
意图:现实生活中学生可能没有仔细的去观察过荷花,对于荷花的印象比较模糊,用图片的方法呈现荷花,用...
小学
三年级
语文
《
荷花
》教案及教学反思
答:
1.小学三年级语文《
荷花
》教案 【教材分析】 《荷花》是
小学语文
第六册的一篇精读
课文
,这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 【教学目标】 一、学会课文中的生字新词。 二、让...
荷花
教案
答:
小学语文
教材正是“情景交融”的产物,其中蕴含着作者丰富的情感。 《
荷花
》是一篇写景记叙文,写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美,表达了作者热爱大自然的思想感情。
课文
作者因景入情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,使读者既赏心...
小学
三年级
语文
《
荷花
》教案、教学反思
答:
3.
小学
三年级
语文
《
荷花
》教案 一、情境激趣,触发语感 1、上课,这节课我们来学习第7课《荷花》,[
板书
课题]、大家齐读课题。从古至今,人们都非常喜欢荷花,现在我们就到荷花池,看看那里的荷花是什么样。 播放录像。 2、伴随着优美的音乐,欣赏这一池的荷花,你有什么感受?(我觉得荷花非常的美) 二、充分诵读,...
叶圣陶《
荷花
》教学
设计
答:
出示课后作业:这篇
课文
是按
荷花
的生长顺序写的,先写种藕秧子,接着写荷花,最后写荷叶。2、教师小结:作者按时间顺序,写荷花的生长变化,还特别注意认真观察了荷花的外形与变化。在今后的写作中,我们要学习这种按一定顺序观察一件事物的写作方法,把自己的文章写得更有条理。
板书设计
7、荷花 ...
部编版
荷花
教学
设计
答:
《
荷花
》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在人教版
小学语文
三年级下册教科书中,下面是我整理的部编版荷花教学
设计
,欢迎阅读借鉴,希望对您有所帮助。 教材解析: 《语文课程标准》明确指出:小学各学段的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中具体感知,在读中有所感悟,在读中培...
三下
语文
《
荷花
》说课稿
答:
引导学生从学法、课文内容等方面对本节课进行总结。 三下语文
《荷花》
说课稿2 大家好!我是,我说课的内容是人教版三年级下册第一单元第三课《荷花》。 下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、
板书设计
这几方面作简要的说明。 一、教材分析 1、分析内容 《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手...
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