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蒙台梭利给我们的启示
蒙台梭利
教育法对我国有哪些
启示
答:
一、有吸收力的心理——转变我们的儿童观蒙台梭利认为
,儿童的心理不同于成人的心理,成人通过运用心理来获得知识,然而儿童吸收知识直接进人其心理生活①。我们接受印象并将其存储于大脑之中,但我们自己依然与其保持分离,然而婴儿却要经历一个转化过程,印象不仅进入其心理而且形成其心理,儿童创造了自己的“心理肌肉”用于...
蒙台梭利
课程模式对我国幼儿园课程实践
的启示
答:
蒙台梭利课程模式对我国幼儿园课程实践的启示如下:
1、混龄教育观——打破班级和年龄界限的幼儿教育
所谓混龄教育就是将年龄在3到6周岁的学前儿童编在一个相对大的环境里共同学习、生活、游戏的一种教育组织形式。这种教育组织形式打破了班级和年龄的界限,更符合社会需求,使不同年龄的儿童交往合作,在共同...
从
蒙台梭利的
求学之路中您感受到了
什么
?
答:
1、从蒙台梭利的求学之路中我们可以感受到重视教育环境、倡导自我学习、尊重儿童个性、重视实践操作和强调教师指导作用等方面的方法和意义
。这些方法和理念不仅在当时具有革命性,而且在今天仍然具有指导意义,对我们的教育实践有着重要的启示作用。2、蒙台梭利强调儿童自主性的培养,认为自主性是儿童发展的基础。
蒙台梭利的
生平对
我们
个人
有什么启示
?
答:
蒙台梭利
的生平对
我们
个人
的启示
是教孩子学会思考。目前,我国很多幼儿园教育存在小学化的弊端。为提高学习成绩,在幼儿园时期,向孩子大量灌输小学知识。蒙台梭利曾说:“现在很多的幼儿园和学校都是有罪的,他们不允许孩子用自己的方式思考,屈服于那些没有想象力的课程。”即老师规定了一切,孩子们机械的...
谈谈你从
蒙台梭利
教学法这门课程中学到了
什么
?
答:
蒙台梭利
教学法强调儿童的内在发展和自我建构。这让我认识到,儿童的学习并非被动接受,而是积极主动地构建自己的知识和经验。
我们
作为教育者,应当为他们提供适宜的环境和材料,让他们自由探索、发现和创新。在这种教育理念的指导下,我们可以更好地理解和尊重儿童的成长过程,不再过度干预或强制灌输。此外,...
蒙台梭利
自由观带来
的启示
答:
蒙台梭利
自由观带来
的启示
:相对自由的环境、小孩也需要“工作”、闲下来的大人、没有奖惩制度。1、相对自由的环境 蒙台梭利倡导的教育,一个重要特征就是给孩子提供一个相对自由的环境。
我们
要给孩子自由,但却不是没有底线的自由,而是在遵守纪律的前提下自由活动。在教室里,小孩只要不违背三大规则:不...
蒙台梭利
学前教育思想对我国幼儿教育
的启示
答:
蒙台梭利
学前教育思想对我国幼儿教育
的启示
如下:19世纪末20世纪初,意大利著名幼儿教育家蒙台梭利,形成了自己独特的教育思想,并在世界范围内产生了广泛的影响。在引进中国后,也在一定程度上促进了中国幼儿教育的发展,但是由于与中国国情、本土文化产生冲撞导致剧烈的摩擦而无法继续得到很好的发展。蒙台梭利...
学完
蒙台梭利
教育理论的感想
答:
蒙台梭利
自由原则里还告诉
我们
,孩子有询问的自由,我们不应该因为孩子提出的问题幼稚,就不去回答他们,应该
给予
正面的和容易理解的答案。被受到限制的自由就是像有些孩子不尊重教具,胡乱的损坏,乱扔,或者使用完教具后随便的摆放,像这样的行为我们就应该马上制止,而不是让他们继续自由的去胡乱损坏,乱扔...
蒙台梭利
教育观对我国幼儿教育
的启示
答:
蒙台梭利
教育观对我国幼儿教育
的启示
,如下:仔细阅读蒙台梭利的教育著作可以发现,“自由”一词是始终贯穿于她的教育思想的。蒙台梭利将自由视为其教育体系中不可撼动的基础,认为儿童的身心发展都要遵循自由原则。蒙台梭利强调的自由主要指将儿童从压抑他们正常发展的力量下解放出来,让儿童在自然赋予他们的力量...
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