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蜀道难优秀教案两课时
李白《
蜀道难
》
优秀教案
「」
答:
3、讨论:明人胡震亨在《李诗通》中对以上三说曾予批驳,且自创新说云:“……愚谓《
蜀道难
》自是古相和歌曲,梁、陈间拟者不乏,讵必尽有为而作?白蜀人,自为蜀咏耳。言其险,更著其戒,如云‘所守或匪亲,化为狼与豺’。风人之义远矣。必求一人一时之事以实之,不几失之凿乎?”对此说,你持何态度? ...
蜀道难优秀教案
蜀道难优秀教案及反思
答:
一叹
蜀道
之高危:用秦蜀人烟不通的历史、五丁开山的传说,用绝顶鸟道、回日高标、黄鹤难越、猿猱愁度极写蜀道山岭之高危。
二
叹蜀道之凶险:以攀援时敛气屏息、抚膺长叹,悲鸟子规的飞绕夜啼,极写蜀道环境凄清,山水险恶。三叹蜀道战祸之烈:;以剑阁“蛇”盘“虎”踞、杀人如麻极写蜀道人事凶险。2.如何叹?让同学...
高中课文《
蜀道难
》
优秀教案
答:
李白以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了
蜀道
之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 2.“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里? 诗人先托出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡,山谷轰鸣的惊险场景,好像一串电影镜头:开始是山峦起伏,...
高中语文《
蜀道难
》
教案
设计
答:
高中语文《
蜀道难
》
教案
设计一 教学目标:1、品味诗歌精彩的语言。 2、学习想象、夸张等艺术手法。 重点难点:品味鉴赏诗歌语言。 教学过程: 一、导语:时间穿越千年,而今唐诗依然被我们吟唱。这灿烂的诗园中,有一个人曾为唐诗树起一面猎猎大旗,引领唐诗走上了浪漫主义的高峰。他就是诗仙——李白。 因为李白有颗...
蜀道难教案
设计
答:
【
蜀道难教案
设计一】 一、教学目标 (一)知识与能力 1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2.要参照课文注释,大体读懂诗意。 3.把握诗歌情感基调,走进诗歌神奇的艺术世界。 4.运用诵读技巧,朗诵诗歌。 (二)过程与方法 1.讲授法:帮助学生疏通诗意。 2.诵读法:兼顾诵读技巧和诗歌感情基调。 3.合作探究:训...
蜀道难教案
答:
蜀道难教案
一、教学目标 1. 理解《蜀道难》中的语言艺术及其表现手法。2. 感受作者对自然景色的生动描绘,体会诗歌的韵律美。3. 培养学生的文言文阅读能力和文本解析能力。4. 引导学生领悟古诗中蕴含的哲理和对人生的思考。二、教学内容与步骤 1. 导入新课 介绍背景知识,包括作者生平、《蜀道难》的...
蜀道难教案
答:
蜀道难教案
1 【文本解读】是杂言古体诗,格律不拘,形式灵活。这首诗想象奇特,笔意纵横,境界阔大,集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时,一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美,另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻,体会李白诗歌的浪漫主义风格。【素养目标】1.了解李白的生平及其成就,...
李白《
蜀道难
》
优秀教案
答:
(
二
)写作背景 唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《
蜀道难
》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。
高二语文《
蜀道难
》
优质教案
答:
【高二语文《
蜀道难
》
优质教案
】 教学目标: 1、 了解李白的诗歌特征。 2、 赏析本诗艺术特征:a 将神话传说、想象和夸张融为一体的特征;b 章法上主旨句 重复出现,副句多变;c 句式灵活多变,语言奔放恣肆。 3、 体会李白的浪漫主义情怀。 教学过程: 【导入语】 20世纪美国旅行家泰鲁·保罗在《游历中国》...
李白《
蜀道难
》
优秀教案
设计
答:
《
蜀道难
》
教案
设计 教学目的 一、理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。 二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。 三、赏析诗歌的艺术特色,仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。 教学步骤 第一
课时
一、导语。 在我国的盛唐时期上,曾经出现...
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