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要把握课文主要内容要做到
把握文章主要内容
的方法
答:
把握文章主要内容的方法有:课题填充法、段意合并法、重点突出法、语句摘录法、重点罗列法
。1.课题填充法:不少文章的题目就是内容的高度概括。首先,读懂题目字面上的意思,再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话,接着在此基础上逐步进行修整,使表达更加全面,最后检查。2.段意合并法:先清理文章脉...
把握文章的主要内容
有哪些方法
答:
方法一:善用课题和课后题
。这两个小助手藏在课文的前后,若它们与事件有直接联系,我们就可通过它们进行内容上的扩展,找出问题的答案,轻松地总结课文的大意。如《桂林山水》一课,主要问题是作者从哪些方面写桂林山和水的特点,根据课题和课后题去追溯、去阅读,我们就能顺藤摸瓜,围绕问题进行归纳概括...
把握文章主要内容
的四种方法
答:
把握文章主要内容的四种方法是什么呢?回答如下:四种方法如下:
1、段意归并法
。把每段的段意连来,就是文章的主要内容。先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读,读懂每个段,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了课文的主要内容。2、
题目拓展法
。
把握文章主要内容
的方法
答:
把握文章主要内容的方法如下:
1、题目扩展法
。有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下:本文写的是红军在二万五千里长征途中,克服重重困难,夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。2、
要素归纳法
。记叙文一般包含...
如何培养学生
把握文章主要内容
的能力
答:
二、引导学生读书时,抓住重点词、句,培养学生的阅读能力
一篇课文或一段话,不能让学生放任自流地、平平淡淡念一两遍就了事,而应布置预习题,让学生带着问题读课文,从课文中找出相关的词语、句子,这样就可帮助学生理解课文内容,培养阅读能力和理解能力。如《琴声叮咚》一文,它是一篇优美的散文,...
中学生预习
课文的
五个步骤
答:
本文将介绍中学生预习
课文的
五个步骤,帮助学生更好地掌握
课文内容
。粗读课文,了解主旨首先粗读课文,解决字词,扫清障碍,弄清课文的主旨,知道课文围绕什么而写,写了些什么,线索是什么,文章好在哪里。划分层次,了解课文重点在粗读课文的基础上,
应
抓住文体特点,进行层次划分,了解段落大意,知道课文先写什么,后写...
《一个粗瓷大碗》
主要内容
是什么?
答:
在教学中,本着落实本单元语文要素的精神,我
主要做到
:通过让学生带着问题默读的方式,完成初读课文,整体
把握文章主要内容
;然后让学生带着问题细读课文,通过分享交流,准确、充分地把握故事情节。而后让学生带着问题研读课文,体会主旨,通过分享交流,深刻感受赵一曼高尚的精神品质;最后引导学生回味学习...
请问如何概括
文章的主要内容
。
答:
概括
文章主要内容
的方法:1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落,
做到
有详有略,有的甚至可以舍去。2、要素串连...
小学语文中概括大意的方法
答:
本册第二单元的训练
做到
就是“抓住课文的主要内容”。 它通过讲读课文《赤壁之战》、阅读课文《晏子使楚》、独立阅读课文《唐打虎》这三篇课文的不同层次的教学来达到教学要求。 通过这一单元的教学,要使学生理解课文的主要内容,并能用文字表达出来。掌握“段意连贯法”这一概括
文章主要内容
的方法。通过举一反三...
小学语文教学论文怎样培养学生
把握课文主要内容
的能力
答:
一读――默读,也即最初读课文,要手脑并用,圈点字词,勾画语句,粗知课文大意。二读――朗读。学生再读课文要出声、口脑并用,理清作者思路,筛选信息,熟悉
课文内容
。三读――精读赏读。这是更高层次的读,
要把握课文
要点,推敲文章,概括主旨了解写法。二查,就是要求学生亲自动手,学生在读的...
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怎样把握课文主要内容
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把握文章主要内容教学
把握文章的主要内容不
能初步把握文章的主要内容
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课文主要内容的方法