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让学生生活在思考的世界里读后感
读《
让学生生活在思考的世界里
》有感
答:
读《让学生生活在思考的世界里》有感1 “
一个人到学校里上学,不仅是为了取得一份知识的行囊,而主要的还是为了变得更聪明
,因此,他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上,而应当用到思考上去。真正的学校应当是个积极思考的王国。”
苏霍姆林斯基
的这段话揭示了教育的真谛。曾几何时,我们的学校教...
学会思考,而不要死记硬背
--- 读《苏霍姆林斯基的课堂评...
答:
”可见,
让学生生活在思考的世界里—这才是应当在学生面前展示的生活中的最美好的事物
。所以,课堂教学中教师非常重要的的使命不是传授,而是
唤醒和启迪,促发学生生命内在的生长
。 著名特级教师于漪老师曾在在《我和语文教学》中指出:教师要做一个开窍人。...
《学会
思考
》
读后感
答:
这本书的阅读,让我对“思考”这一词有了全新的认识和解读,
对我今后的做人做事有了一定的指导意义,对我今后的生活有了一定的实质性帮助
。
【阅读思悟摘录七(1)】——
《给教师的建议》
第61—65条
答:
2.教师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少,在学生的脑力劳动的效率越高
。 3.少年的脑力劳动有一定的特点:抽象思维逐渐成为学生思维的显著特点,学生用心的感知新的信息,同时积极的思考加工这些已经获得的信息,这就对教师传授的新信息的质量提出了较高的要求:它应当准确、清晰,不应使学生对这些知识进行透彻理解和...
《给教师的建议》
优秀
读后感
500字三篇
答:
苏霍姆林斯基
的思想高度需要我们慢慢的揣摩。
这本书中谈到了很多教师面临的问题,比如说“教师,要爱护儿童对你的信任”、
“怎样对待学习有困难的儿童”、“要保持‘水源的清洁” 、“让学生生活在思考的世界里”、 “如何提高教师的教育素养”等等。这些问题也是我们现在教师面临的问题,...
《思维教学》
读后感
答:
研读这本书,我促动很大。在教学过程中,努力遵循思维的原则,应用好一些思维的技术,是可以在实质上提高
学生的
思维的。〔《思维教学》
读后感
〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,...
《
思考
人生》
读后感
500字
答:
《我的人生
思考
》
读后感
前几天看了詹姆士.艾伦老师的《我的人生思考》这是我读的詹姆士.艾伦老师的第一本书,在书中第一个让我印象深刻的是詹姆士.艾伦先生所说的身同之学与身外之学。记得曾有老师说过,有很多知识分子,读了很多书却像是垃圾篓,只是把自己读过的一本本书变成废纸扔进垃圾箱去...
...
在思考
中表现自己,用思考来指挥
学生
……”出自?
答:
学生生活在思考的世界里
,──这就是教师点燃起来的勤学好问、渴求知识的火焰。只有教师才有可能向儿童揭示出:思考,这是多么美好、诱人而富有趣味的事。只有当教师给学生带来思考,在思考中表现自己,用思考来指挥学生,用思考来
使学生
折服和钦佩的时候,他才成为年轻的心灵的征服者、教育者和指导者。
《我的教育
思考
》
读后感
答:
篇一:《我的教育
思考
》
读后感
李镇西的《我的教育思考》让人喜欢读,我想最主要的原因就是作者的真诚,以真诚的态度面对
学生
,以真诚的态度面对教师,以真诚的态度面对读者,以真诚的态度面对思考。作者在书中提到自己本立志于文学,却阴差阳错地做了教师,但是这三十年下来,他觉得如果没有教师这个行业成就不了他的文字...
《给教师的建议》读后感
大全5篇
答:
因此,作为老师的我更应该注重幼儿每一天的多种活动和一日生活环节,让幼儿在熟悉的情景中有意无意地亲近数学,愉快地步入数学世界,利用幼儿生活经验相贴近的情景去刺激幼儿的数学思维,将幼儿园数学活动与现实生活之间互为整合,使孩子从中获得相关的数学经验,构建数学概念。
《给教师的建议》读后感大全2
苏霍姆林斯基
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