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设计暴雨过程
在无实测资料情况下,如何选择和概化典型
暴雨过程
?
答:
【答案】:在无实测资料时,可借用邻近
暴雨
特性相似流域的典型
暴雨过程
,或引用各省(区)暴雨洪水图集中按地区综合概化得出的典型概化雨型(一般以百分比表示)来推求设计暴雨的时程分配。
计算题,推求某流域百年一遇的
设计暴雨过程
怎样计算
答:
洪水量级洪峰流量和洪水总量是衡量洪水量级大小的主要指标。长江中下游防洪特点是:城陵肌以上长江干流河段防洪主要以洪峰流量控制;城陵机以下河段由于有洞庭湖、鄱阳湖等通江湖泊的调节作用,防洪主要以洪量控制。表1宜昌站...
何谓防洪
设计
标准和设计洪水?推求设计洪水有哪些途径和方法
答:
常用的检查方法:①本站洪峰流量及不同时段洪量的频率分析成果相互比较;②与上下游及邻近地区河流的频率分析成果相比较,以分析判断统计参数和
设计
值是否符合地区变化规律;③与通过暴雨推求的设计成果和比较。 (6)根据设计要求,推求设计洪水...
洪水
过程
线
答:
由上述计算成果,结合《广西
暴雨
径流查算图表》可计算
设计
洪水过程线(图3.33、图3.34)。洪水过程线一般是涨水部分上升较陡,而落水部分下降较缓,在蓄满产流地区,退水部分时间较长。本研究区属常湿润气候区,汛期雨量丰沛...
“
暴雨
频率分析的步骤及注意事项”该怎么写啊
答:
1 特大
暴雨
的重现期可根据该次暴雨的雨情,水情和灾情以及邻近地区的长系列暴雨资料分析确定。2 当
设计
流域缺乏大暴雨资料,而邻近地区已出现大暴雨时,可移用邻近地区的暴雨资料加入设计流域暴雨系列进行频率分析,但对移用...
暴雨
衰减指数的问题
答:
由1h和6h设计雨量内插,求得设计3h雨量x3P=101.2mm。 (3)计算
设计暴雨过程
将上面所得各种历时的设计暴雨量X1P、X3P、X6P、X24P按该水文分区的概化雨型(表8.4.2)进行分配,得表8.4.2所示的设计暴雨过程。表...
大雨和小雨幼儿园教案
答:
活动
过程
: 一、小雨点们上场--感受下雨打雷情境,用肢体动作表达表现。 师:打雷了,雨点娃娃们上场啦!(幼儿头戴头饰模仿雨点,用动作表现雨娃娃从天上落下来)(教师敲大鼓)师:轰隆隆的雷声,带来了夏天的雨,雨点娃娃们,你们落在了哪里...
暴雨
形成的条件是
答:
暴雨
形成的
过程
是相当复杂的, 一般从宏观物理条件来说,产生暴雨的主要物理条件是充足的源源不断的水蒸汽、强盛而持久的气流上升运动和大气层结构的不稳定而形成的 。引起中国大范围暴雨的天气系统主要有锋、气旋、切变线...
如何由
暴雨
资料推求
设计
洪水?
答:
⑶与实测大暴雨或邻近地区以及实测最大暴雨记录进行分析比较,检查其稀遇程度。计算:1. 已知某流域3d
设计暴雨过程
和降雨径流相关图(P+Pa)~R,是从下表计算各时段净雨量。并回答:①该次暴雨总径流深是多少?②该次暴雨...
小学防
暴雨
安全教案
设计
教学反思
答:
防
暴雨
安全教案
设计
篇一 教学目的 了解防暴雨的基本常识,理解暴雨带来的危害,掌握暴雨引发的洪水和山体滑坡时的自救办法。 教学
过程
(一)引课 最新新闻据省防总的灾情统计,从6月5日至8日广东全省因强降雨共有河源、惠州、汕尾、...
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