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识记掌握理解三个层次
识记理解
运用三种
层次
要求分别是
答:
第一层次:识记。这是学习课程最基本的要求,要求学生能正确写出或说出所学的基本内容
。在《课程标准》中,它使用的行为动词是:“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“讲述”、“简述”、“复述”等。第二层次:理解。它要求学生在达到第一层次的要求的基础上,能对所学的内容进行归纳和整理,...
如何正确区分
了解
,
识记
,
理解
,
掌握
,简单应用,综合应用这六个阶段呢?
答:
1、
了解(识记):指对考试大纲范围的定义
、公式、运算性质、定理、公理等回忆和再认(不含对公式、定理较复杂的推导和说明)。试题的提问形式与教材形式可以有所不同,故要求考生回答时要有一定程度的联想和判断,这两个层次都是记忆层次。2、理解;指对考试大纲范围内的概念、定义、公式、运算法则、定...
掌握
学习的
三个层次
是递进关系吗?
答:
是递进关系的,
布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次
。① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会:指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换...
2022年江西专升本《教育学与教学设计》考试大纲及教材-统招?_百度知...
答:
(1) 品德的概念、构成 (2) 德育的概念、意义和内容、德育的途径
2.理解 (1) 道德发展阶段理论 (2) 影响品德发展的因素 (3) 德育过程的基本规律 (4) 德育的原则与方法 3.应用 (1) 不良行为的矫正 (2) 良好品德的形成和培养 (十) 教学 1.识记 (1) 教学概念、意义、任务 ...
如何有效制定和落实教学目标
答:
1 制定教学目标1 .1
明确教学目标的层次教学目标是从认知领域 ,情感和动作领域 3个方面进行分析的
,在制定教学目标时就必须在确定教学目标的分类框架的同时 ,明确其掌握的层次。教学目标一般划分为识记、理解、掌握 3个层次。1 .1 .1 识记。识记是获取知识的高级阶段 ,表现为对知识的识别和了解 ,是对知识外在...
好词语对写作文的好处
答:
任何知识从学习到应用,都是建立在
三个层次
上的,第一个层次是
识记
,第二个是
理解
,第三个是应用。一个人在13岁之前,记忆力是最佳的,因此在记忆上有这种优势,但孩子在对词义词性的识别上,是十分偏弱的,在字词的理解方面同样存在这种情况,因此即便积累了大量的“好词好句”,也无法恰如其分地运用到在要写的文章中...
布鲁姆认知领域六
个层次
从低到高
答:
布鲁姆的认知领域六
个层次
:
识记
、
理解
、运用、分析、综合、评价。1、识记 认识并记住知识,常见的有,背诵课文、英语听写、指出公式等等。2、理解
掌握
知识的意义,常见的有,描述材料表达的内容,
解释
成语、诗词的含义,区别两段阅读理解中的不同影响等。通常用转换、解释、推断来加以说明。3、运用 把...
成人高考数学主要考什么
答:
基本技能、基本方法,考察逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。高起专和高起本的数学就是高中的内容,文科的考文科的数学,理科的考理科的数学;专升本的数学考的是高数(一)和高数(二),这些都是大专的知识。
2018年高考医学高考必考科目
答:
高考语文科要求考查考生
识记
、
理解
、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六
个层级
,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的
解释
,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子...
什么是“ A
了解
B
识记
C
理解
” 考研 这怎么理解
答:
了解
的意思就是一般知识
掌握
,不是太重要的,可能考也可能不考。
识记
就是比较重要的,必须要去记住了,一般是概念原理之类的。
理解
的话,就是很重要的知识和原理等了,你学的时候需要思考了,会出得比较活的题目,难度当然也更大。其实还有更深的叫做运用,那个是比理解更深
层次
的,那个要求你不单单...
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