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试论布鲁纳认知发展理论
论述
布鲁纳
的
认知
发现说及其对中小学教学的启示。
答:
布鲁纳
是美国著名的
认知
教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构,他的
理论
常被称之为认知一结构论或是认知一发现说。(1)学习观。学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳认为,学习的本质是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是...
布鲁纳
的
认知发展理论
是什么?
答:
布鲁纳
认为,学习的实质是主动建立或重新组织
认知
结构,认知结构的形成是通过三个几乎同时发生的过程完成的,即新知识的获得、知识的转化和评价。学习应是主动地发现,而非被动地接受知识。发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,还包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。学生的发现是一种再发现。这一
理论
在...
试述
布鲁纳认知
发现学习
理论
的基本观点。
答:
如古希腊的“产婆术”,中国古代孔子的“启发式教学”。这些,建构了教育史上强调积极思维、问题解决和创造性的传统。他们也是布鲁纳提出认知发现学习
理论
的基础。
布鲁纳认知
发现学习理论的观点可以概括如下:(1)认为学习是一个主动的认知过程。(2)对儿童心理
发展
实质的看法。(3)重视学习过程。(4)强调形...
论述
布鲁纳
发现学习
理论
的基本内容及其对当今教育改革的意义。_百度...
答:
【答案】:
布鲁纳认知
发现学习
理论
的主要内容:(1)认知学习观:①学习的实质在于主动形成认知结构;②学习包括获得、转化和评价三个过程。(2)结构教学观:①教学的目的在于理解学科的基本结构;②掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。(3)布鲁纳是发现学习的倡导者。...
布鲁纳
的
认知发展理论
是什么?
答:
皮亚杰对
认知发展
研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与
认识论
的桥梁,他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个
学说
“发生认识论”。图式 图式是皮亚杰
理论
中的核心概念,指动作的结构或组织。个体能对刺激作出反应,在于其具有应付这种刺激的...
布鲁纳
的
认知
发现说。
答:
【答案】:
布鲁纳认知
一发现说的主要观点:(1)认知学习观。第一,布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构,即学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构起知识体系。第二,学习包含三个几乎同时发生的过程:新知识的获得、知识的转换和...
布鲁纳
的
认知
发现说及其对中小学教学的启示。
答:
关于
布鲁纳
的
认知
发现说及其对中小学教学的启示,回答如下 布鲁纳的认知结构
理论
主要观点有:(1)学习观 学习的实质是主动地形成认知结构。他主张应当给学生提供具体的东西,以便他们发现自己的认知结构。学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。根据这个学习理论,教师首先应明确所要建构的学生的认知结构包含...
教育综合知识简述
布鲁纳
的
认知
发现说
答:
教育综合知识简述
布鲁纳
的
认知
—发现说(一)学习观1.儿童心理
发展
经历了从依赖刺激到减少刺激以来的过程;2.学习是主动认知的过程,学习的实质就是主动地形成认知结构;3.强调对学科基本结构的学习;4.重视学习过程;5.提倡发现学习。(作用:提高智慧潜力;使外来动机变成内在动机;学会发现;有助于对所...
简述
布鲁纳
关于
认知学说
的主要观点
答:
1、学习是主动地形成
认知
结构的过程。2、强调对学科的基本结构的学习。3、通过主动发现形成认知结构。
布鲁纳
认为发现学习的作用有以下几点:1、提高智慧的潜力。2、使外来动因变成内在动机。3、学会发现。4、有助于对所学材料保持记忆。所以,认知发现说是值得特别重视的一种学习
理论
。认知发现说强调学习...
美国教育心理学家杰罗姆
布鲁纳
认为儿童
认知发展
的三种基本方式是什么...
答:
美国教育心理学家杰罗姆·
布鲁纳
(Jerome Bruner)提出了
认知发展
的三种基本方式,这些方式帮助儿童理解和处理信息。这三种方式分别是:具体操作模式(Enactive Representation):这是指通过实际亲身经历和操作来学习。儿童通过运动、感官体验和直接互动来理解世界。例如,他们通过触摸、抓住和品尝来认识物体和概念...
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