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试述幼儿概念掌握的一般特点
幼儿掌握概念的一般特点
有( )。
答:
幼儿掌握一般概念的特点有:
(1)内涵不精确
,不能反映事物的本质特征;(2)外延不适当。概念往往不准确或内容贫乏。
简
述幼儿概念
学习
的特点
。
答:
(1)幼儿概念学习直接受他们概括水平的制约
。幼儿概念的内容比较贫乏,概括的特征很多是外部的非本质的,概念的内涵往往不精确。(2)概念学习的个性化。没有两个幼儿具有同样的认知能力和同样的经验,因此就不可能对同一事物、同一情境具有完全统一的理解。(3)概念学习的情绪化。概念总是交织着情绪的。所有...
幼儿
对科学
概念掌握的特点
为
答:
幼儿掌握科学概念的特点:学前儿童所掌握的概念,
主要是日常概念,而不是科学概念,日常概念可以不经过专门教学而在日常和别人交往中或个人积累经验过程中掌握
。科学概念则要经过专门教学才能掌握。学前儿童主要依靠亲身经历来领会概念的内涵,他们通过和成人或其他儿童交往,通过自己的各种活动,在掌握语言的同时...
幼儿
更容易
掌握
哪种
概念
答:
幼儿掌握概念的特点:
1、以掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展
。但幼儿对抽象概念的掌握也
离不开对事物的形象和具体活动的支持
。例如,幼儿对“勇敢”的理解是“打针不哭”,对“节约”的理解是“不撒米饭”。2、掌握概念的名称容易,真正掌握概念困难。
每个概念都有一定的内涵和外延
。例如,“...
幼儿
对科学
概念掌握的特点
为
答:
幼儿
对科学
概念掌握的特点
为需经过专门教学才能掌握。幼儿在科学探索过程中,通过亲自操作、凭自身感觉器官获取的具体事实和第一手经验。科学经验是有关具体事物和现象的认识,这些认识是个人的、具体的,而非抽象的、概念化的。
儿童
是通过他们自己对周围物质世界的探索过程来学习,而不是通过听成人的讲授来...
幼儿掌握概念的
主要方式是
答:
②通过语言理解获得概念在较正规的学习中,成人也常用给概念下定义,即讲解的方式帮助儿童掌握概念。(2)
儿童掌握概念的特点①以掌握具体实物概念为主
,向掌握抽象概念发展儿童最初掌握的概念大多是日常生活中经常接触的各类事物的名称。学前晚期,儿童开始能够掌握一些生活中常遇到的抽象概念,但儿童对这类...
在
掌握概念
上,
幼儿
总是( )。
答:
具体特点是:
以掌握具体实物概念为主
,向掌握抽象概念发展;掌握概念的名称容易,真正掌握概念困难。幼儿,指1岁的孩子度过了婴儿期,进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上,都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够行走了,这一变化使孩子的眼界豁然开阔。周岁的孩子开始...
大班
幼儿
认知发展的主要
特点
答:
主要
特点
,1、能够
掌握
基础的语言表达能力,并能用适当的语言来表达自己的感受和想法。2、初步形成
概念
,学会把不同的东西归类,对外界事物有所认知。3、开始具备记忆能力,能够牢记一些事物的名称、与之相关的图标符号以及一些生活常识。4、开始有一定的逻辑思考能力,能够理解简单的语句。大班
幼儿
认知发展...
幼儿掌握
实物
概念特点
及研究方法是什么?
答:
幼儿阶段是
儿童
认知发展的关键时期,实物
概念的掌握
也是其中重要的一环。
幼儿掌握
实物
概念的特点
是具体、直观和感性,他们依靠视、听、触等感官去感知世界,通过多次重复体验和感知,逐渐建立起实物的具体概念。与此同时,幼儿也具有支配性思维,会把一种实物的某些
特征
拓展到其他类似的实物上,形成
一般
性概念...
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