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语文优等生培养措施与方法
小学语文培优强化
措施
小学
语文优等生
这样
培养
答:
1、预习的习惯
。预习能够使你联系以前的知识,发现新问题,思考怎样解决问题,能 2、把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。3、
记笔记并事后整理的习惯
。随着课程内容的增多和复杂化,记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制,课堂记的东西较零乱,那么课后还要进行整理,使之全面、有条理。整...
小学
语文
培优补差
措施
答:
1、利用课堂时间辅导
在课堂上多提问他们
,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,我要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助...
语文
学优生
培养
计划
答:
1、利用课堂时间相机辅导
,
在课堂上多提问他们
,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导...
如何
培养优等生
?
答:
培养优等生可以从以下几个方面入手:
1、创设竞争的氛围
,如优等生他们之间的竞争。我们班内墙上贴有两张语文成绩竞赛表,男生一张,女生一张。每次单元检测成绩一出来,我们会用小红旗表示出来,不管是优等生还是中等生或成绩稍差一点的孩子,都对此很关注,形成竞争的意识。我还要求每个学生都要树立学习目标、竞争对手...
小学
语文
课堂教学怎样
培养优等生
答:
教学怎样培养优等生
1.钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求
,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定...
一年级
语文
培优辅差工作计划
答:
对
优等生
主要是训练他们的思维,
培养
他们的探索能力,主要要采取以下
措施
: 1、改进学习
方法
,培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。 4、进行...
六年级
语文
培优辅导有哪些内容?
答:
具体辅导
措施
优生:1、
优等生
大多数都存在着骄傲自满的情趣,针对个人不同情况,定时、定点对其进行
培养
,使他们掌握正确的学习
方法
,具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。2、为了使优等生更加先进,对其进行“创新”教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新...
如何
培养优等生
?
答:
比如词的用法,基本句型。要在阅读中积累经验,积累基础知识。
语文
:拿下选择题,就要多背多练,小现代文和文言文要在考前做上几篇。体育课:不单单是在学习上,我们的
优等生
更应该要注重身体素质的锻炼,多运动身体才能好,才能去学习努力。如果身体不好以上的条件就不存在。
四年级
语文
培优辅差工作计划
答:
(一)
优等生
:拓展课外阅读量,拓宽知识面,促进其能力持续发展。鼓励参与班级管理,自发组成各种兴趣小组,指导其他同学学习。鼓励多作读书笔记,多写小练笔,多在论坛上发表自己的习作,
培养
习作兴趣,提高习作能力。 (二)学困生:补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,...
语文
培优补差工作计划
答:
2、定期与学生家长、班主任沟通,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 三、有效培优补差
措施
利用课余时间和上课时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的
方法
辅导。具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,
优等生
解决难题。 2、安排座位时坚持...
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