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语文十分钟片段教学
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片段教学
教案怎么写
答:
教学
反思一:在教学过程中,教师应成为一个组织者和引导者,让学生所有的感活动起来,每个学生拥有一双敏锐的眼睛,都有自己独特的感受,只是在于老师如何开启,如何去引导他们去、去发现、去感受事物,而不是由教师直接板书课题,范读课文,这种旧的课前引导,只会让学生产生依赖的情绪,让学生习惯于教师...
小学一年级
语文
《这样做不好》
教学片段
实录
答:
生3:睡吧,睡吧! (师生开心地微笑。想象小草的感受,这是教师课前预设要在“角色语言表述”
教学
环节中通过引导才能进入的,想不到精心创设的声、画情境让学生已经入乎其内。) 过渡:那几个小球迷在文文的劝说下,到别处玩得可欢了。快到中午了,他们道了别各自回家去。快到家时,洋洋看见一位阿姨正在洗菜。 (教...
小学
语文
古诗《咏柳》的
教学
片断赏析
答:
一、
教学片段
一 1、师:春风吹来,你有什么感觉?生1:暖暖的,已经没有冬天冷了。生2:很舒服。2、出示诗句:“二月春风似剪刀”,读读诗句,说说你读懂了什么?指名说。3、二月春风为什么像剪刀?自由读读古诗,指名说。4、“绿丝绦”是什么意思?5、谁能把“万条垂下绿丝绦”美美地读一读?
语文教学
设计怎么写
答:
首先教案的格式:一
教学
内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价。一篇初中
语文
例子 一【教学思路】 本文是历史剧《屈原》的一个
片段
,是主人公屈原的长篇独自,也是一首激越澎湃的抒情散文诗。
四年级
语文
《女娲补天》
片段教学
设计及反思
答:
《女娲补天》
片段教学
反思 这是篇神话故事,学生对内容很感兴趣,但是要体会女娲的善良、勇敢,故事的神奇还是有一定难度。这节课,我选择的片段是引导学生了解女娲补天的过程这部分内容,这也是课文的重点段落三、四自然段,重点是了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。激发他们阅读...
语文
《灰椋鸟》
教学片段
及反思
答:
[案例]以下是《灰椋鸟》(苏教版国标本第
10
册)(苏教版试用修订本第11册)紧扣“俱乐部“一词的
教学
片断。师:灰椋鸟归林后叫得是那么欢快,请从第5自然段找出这句话。生:(出示并读句子)树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个...
教师招聘小学
语文
五上《长相思》
片段教学
试讲
视频时间 14:12
小学
语文
《落花生》词义
教学片段
实录
答:
1.课文哪一自然段写了种花生及收花生?集体读第一段。2.你从居然一词中体会到了什么?你能用居然说一句话吗?3花生顽强的生命力令我们惊喜、赞叹,同样也让母亲高兴。在第二段中有一句话表现了母亲的高兴,谁能帮我们找出来读一读。从这个句子中,你能感受到什么? (学生再来齐读这句话)一次...
片段教学
一般流程有哪些?
答:
片段教学
的一般流程如下:1、导入新课;2、新课教学;3、巩固提高;4、课程小结;5、布置作业。片段教学的时间一般是
10
-15
分钟
,所以在备课时应该要稍微多设计一些内容,自己在家里进行试上练习时,时间应控制在12分钟左右比较合适。片段教学的技巧 一、有一段朗读指导。说到朗读,教师自己就必须先读,...
最新部编版三年级下册
语文
《我们奇妙的世界》
教学片段
实录
答:
赏析:教者紧扣中年级
教学
重点,引领学生抓住关键语句来品味普通事物身上的美。在学生找到自己喜欢的事物后,教师启发学生找到能体现事物奇妙的词句,反复品味,体会作者是如何抓住事物的特征来进行描写的。在教师的引导下,学生体会到作者抓住了事物的颜色、形状,运用生动形象的比喻,从而把事物的美写得具体...
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