11问答网
所有问题
当前搜索:
语文口语交际教学方法
论述
口语交际
能力培养的
教学方法
答:
论述口语交际能力培养的教学方法如下:1.创设良好的语言环境
在课堂和家庭中,
营造一个良好的语言环境很重要
。可以通过丰富的教学内容、生动的教学方式、
激发学生的兴趣
蚂盯等方式提高学生的语文表达能力,并让他们在轻松的氛围中自由表达。2.激发学生的兴趣 要想让小学生真正地爱上语文,就需要在课堂教学...
口语交际教学
的言语指导
方法
有什么?
答:
因此,在口语交际的过程中,
教师要耐心地听学生的发言,不轻易地打断学生的思路
;要善于发现每个学生每一点微小的进步,及时予以肯定,不挑剔,更不能挖苦;做到多表扬,少批评,多激励,少指责。在评价的过程中,教师主要对学生的语言和交际时的语气、态度进行重点指导,用诚恳的态度,善意得体的语言努力...
语文
课程标准对
口语交际教学
提出了哪些要求
答:
小学语文口语交际教学方法:
1、提供学生喜欢的交际话题,激发学生进行口语交际的兴趣
。想有效提高学生的口语交际能力,首先要为学生提供他们喜欢的交际话题,这样学生才会觉得有话可说、有话可讲,产生进行口语交际的兴趣,激发他们的口语交际热情。2、
组织学生进行课本剧表演
,将学生置身于模拟的情境中。小学...
口语交际教学
途径
答:
口语交际教学途径如下:1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流
2.
耐心专注倾听
,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。4.
注意表情和语气,使说话有感染力和说服力
。5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和...
如何进行
口语交际教学
答:
口语交际情境创设的方式很多,
如:陈设相关的实物、绘制有关情景的图画、制作必要的道具,展播录像节口,插放录音来渲染气氛
,教师或学生的语言描述和表演。2.
努力实现口语交际的双向互动
。口语交际的核心是交际二字,注重的是入与人之间的交流和沟通。它是一个听方与说方双向互动的过程,不是听和说的...
浅谈如何进行
口语交际教学
答:
”
口语交际教学
要选择形象的内容、生动活泼的教法让学生主动地投入到说话训练中去,积极地观察、思考、想象。要根据儿童的心理特点为他们增添一些喜欢的内容,把有趣的活动引入课堂,和学生一起搭积木,捏橡皮泥,学生边玩边说,使学生的思维和语言同步,开发了学生的创造力。在一年级上册
语文
园地《我会...
语文教学
中该如何培养孩子
口语交际
能力
答:
语文课程标准指出:“
口语交际
能力是现代公民的必备能力,应培养孩子倾听、表达与应对的能力,使孩子具有文明和谐地进行人际沟通和社会交往的素养。”因此,在
语文教学
中,教师可采用多种手段,让孩子学会倾听与表达,逐步提高孩子的口语交际能力。一、创设情景,让孩子想说 创设情景,是训练孩子口语交际能力的...
浅谈
口语交际
与小学
语文教学
答:
一、利用
语文教学
的各个环节有意识地培养学生的
口语交际
能力 。1、识字教学:在识字教学中训练口语交际,最掌用的
方法
就是扩词、造句。此外,让学生自己说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律,也可以训练学生的说话。 2、阅读教学:在阅读教学中训练学生口语交际,主要是教师通过描述课文与...
小学
语文口语交际教学
方案
答:
一、精心创设交际情境
,联系生活积累语言 语文课程标准指出,口语交际“教学活动主要应在具体的交际情境中进行”“让学生承担有实际意义的交际任务”。口语交际课中的情境有两种,一种是课堂情境,一种是类似于现实生活的情境,即把课堂设在生活中,或者把生活引进课堂里,后者就是我们所说的生活情境。交际...
如何进行小学
口语交际教学
答:
1、明确
口语交际
课的目的。
语文
课程标准对口语交际课有这样的要求:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。因此,口语交际课要让学生学会表达与交流,培养学生口头表达的能力,让学生能够文明地进行沟通,说到底,就是培养...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
口语交际的教学方法与策略
如何教学口语交际的方法
口语交际课的教学方法有哪些
初中语文口语交际教学策略
英语口语课教学设计
小学语文口语交际如何教学
小学语文口语交际教学的基本策略
浅谈小学语文口语交际的教学
一年级如何上好口语交际课