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语文课例评析案例
文言文
课例分析
范文
答:
5.
评析
评析是在记叙基础上的议论,表明对
案例
所反映的主题和内容的看法和
分析
,以进一步揭示事件的意义和价值。 评析可以是自评,就事论事,有感而发,也可请专家
点评
、深化。通过对背景、问题、解决问题方法的描述,反思自身的教育教学行为,总结利弊得失和。 4. 中小学的
语文
的试讲范文与
课例
2005年初中教师职评典型...
生命在场的
语文
课——《秋天的怀念》
课例评析
答:
一、
语文
味道 1.琅琅书声读出语文味 《秋天的怀念》一文中时时处处流淌着作者的真挚和深情,是朗读教学的最佳文本,再加上第二单元的目标是“继续朗读,把握文章的感情基调”,因此这堂课上璩老师开展了多次的朗读活动,并给予学生细腻的朗读指导,学生从精彩、投入、动人的朗读中,走进了人物的内心世界,读出了浓浓的语文...
二年级
语文
《清澈的湖水》 教学实录
答:
2、老师语言激情做得还不够。 【教学
评析
】 这一
课例
紧紧抓住培养学生创新精神和审美情趣来设计和组织教学,主要特点是: 一、课堂上确立了学生的主体地位,充分调动了学生学习的积极性。主要表现在: 1、学生有学习的自主权。老师大胆地放手让学生自主选择学习的内容、学习方法进行学习。并给足时间让他们按照自己选择...
教学案例
评语
答:
第一,教材简单
评析
第二,引用名言或课标要求(一两句) 第三,总体概括
教学案例
突出的特点,与前面的理论要契合(三四句) 第四,分点阐述其特点(一两句理论阐述,两三句亮点
分析
,结合教学案例中的具体做法谈,注意语言简洁,深入浅出,评价客观,不说过激词语,最好能体现归纳能力) 第五,如有可能,提几点建议,一两点即可。
听课
课例评析
,听小猴子种树
答:
从农老师教具的准备、课堂题型的准备,足见她的苦心和耐心。另外农老师图、文、声并用的教学方式很吸引学生,有效地调动了他们的学习积极性;她引导、启发、提示的语言很丰富,课堂教学效果得到很好的体现。从课堂上不难看出,老师注重字、词方面的理解,这对学生的理解、阅读及写作奠定一定的基础。家长...
细节描写作文公开课实录
答:
[作文指导
课例
]作文指导课例 () 作文:童年趣事 姓名:郭玉花 单位:山东省潍坊市潍城区实验小学 邮编:261021 联系电话:0536-8325089 教材:小学
语文
六年级第十一册(人民教育出版社) 实验班级:六年级一班 教学时间:2006年10月 一、教学与评价总体设计 教学内容 六年制小学语文(人教版)第十一册作文(童年趣事)习作指导...
听王荣生教授评课的内容简介
答:
为了便于交流,所评议的课,均附录课例及课文。 希望本书能对
语文
课程与教学的改革,对语文课堂教学 的改善,对中小学语文教师的专业发展,起到积极的作用;也希望“名课研习”、“课例研讨”、“
课例评析
”、“课例兼评”、“课例综述”这些样式,能为提高语文课观课评教的专业水准作一点贡献。
课例
是什么
答:
于是根据录音录像或者记录稿,把这堂课的教学过程、方法措施等加以整理写出来,并适当加上
评析
说明,这就形成了一篇课堂教学的纪实文章,即
课例
。课例是教师研究课堂、改进教学、促进专业发展的较佳载体之一。
教学案例
,这里指的是课堂教学案例,它是一个真实的课堂教学情境的描述,在这个情境中,包含有一个...
教师如何做
课例
研究
答:
1.搜集和
分析
相关的文献资料。在
课例
研究中,教师要有意识地将理论学习融于主题确立的过程。比如高中段教师欲开展“诗歌鉴赏的模式”的课例研究。就可以先查阅的“诗歌鉴赏的答题模式归类”等资料,并对
语文
学科中运用这一方法进行教学的难点进行分析,而后在充分考虑可行性的基础上,找到了解决这一问题的重点与难点——...
听王荣生教授评课的目录
答:
世间最美的坟墓》研习5. 行云流水般的家常味——郑桂华老师《安塞腰鼓》研习课例研讨6. 探求课例的课程论意义——郭初阳老师《愚公移山》课例研讨7. 引子、主题及 文章体式——窦桂梅老师《晏子使楚》课例研讨8. 对“非指示性”
语文
教学的几点建议 ——郑逸农老师《再别康桥》课例研讨
课例评析
9. 合宜...
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