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语文课程标准中写作的阶段目标部分

《语文课程标准》提出小学个阶段习作教学的目标是什么答：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的语词。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段习作教学的目标是：1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感...

...语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。(4分)_百度...答：（4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。（5）习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

《语文课程标准》提出小学个阶段习作教学的目标是什么答：第一学段（1～2年级）（三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段（3～4年级）（三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强...

关于写作的目标第一学段定位于什么答：关于写作的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段定位于“写作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重视培养学生的观察、思考能力。小学语文课程标准之习作三个学段的阶段目标：第一学段（写话）1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中...

小学语文课程标准的五大领域有哪些?答：小学语文课程标准的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文...

小学语文课程标准的五大领域指什么?答：小学语文课程标准的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。语文课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生...

语文课标的五大领域指什么?答：小学语文课程标准的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文...

小学写作教学三个阶段的目标与总目标有何关联?答：小学语文课程标准之习作三个学段的阶段目标：第一学段（写话）1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段（习作）1、留心周围事物，乐于书面表达...

小学语文新课标中——各年段关于写作要求答：学段目标与内容从「识字与写字」、「阅读」、「写作」（「写话」、「习作」）、「口语交际」四个方面提出要求。课程标准还提出「综合性学习」的要求。第一学段： 1、2年级 ( 写话 )1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。（真情）2.在写话中乐于...

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为()。答：【答案】：C C[解析]:课程标准在“总目标”之下，按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”（第一学段为“写话”，第二、三学段为“习作”）“口语交际”四个方面提出要求。

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