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读了怎么过这篇文章你想到了什么
你
读了这篇文章你想到了什么
?
答:
学了《揠苗助长》
这篇课文
,我想:这件事虽然事发生在古人身上,但在今天的生活中违反规律,急于求成的人和事依然存在。这种做法是不可取的。所以,作为新时代的我们,应该脚踏实地,实事求是,遵循客观规律,努力学习,吸取古人的教训,成就更美好的明天!
读
这篇文章
,你会
想到什么
?
答:
想到了在小学里有自己的老师,有自己的同学,还有很多快乐的经历回忆
。《大青树下的小学》通过描写小动物,表现学生们的读书声很动听,同时表现不同民族的学生和睦相处,共同进步。反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。课文拟人法的使用, 使...
读了这篇短文
,
你想到了什么
?请写在下面
答:
讲了大仲马在发现了自己的小优点后,发奋成功的事。我从故事中得到的启发是:岁让你自己
什么
都不会,但是,人哪里有十全十美的呢?我们不要只看自己的缺点,也要看看我们自身上的优点,发觉我们自身上本有的有点说不定,你会想
短文
中的人物一样,通过发掘自己的有点,成为名人哦!、希望能帮到你...
读了这篇文章
之后,你有
什么
感受和启发
答:
尊重卑微
读了
这篇文章,你有
什么
感受? 就如 他说的 世上伟大的 不是体积而是精神,而如今的社会是什么,金钱至上,利益至上,心乱,人更浮躁。卑微不可怕,只要我们不自暴自弃,不玩世不恭,活出我们生命的意义,活出自我,我们就是伟大的!读了《白鹅》
这篇文章你
有什么感受 当我初读《白鹅...
读观潮
这篇文章
,嗅到了什么我还
想到了什么
答:
潮来之后 在《观潮》
这篇文章
的最后,作者还没有忘记给我们描写介绍潮来之后的情景:余波还在漫天卷地的涌来,江面还在风号浪吼,过了很长时间,江面才平静下来,可江水已经涨了六七米高了。让我们从头到尾欣赏了钱塘江涨潮时的景象。我们无不为作者高超地写作技巧而赞叹,我们无不为作者细腻的文笔而...
读草原一文我
想到了什么课文
,因为什么
答:
读到
这篇文章
,就会
想到
那首。天苍苍,地茫茫,天似穹庐,风吹草低见牛羊,也会想到一些片段优美的文章。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文,已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅...
读了这篇短文你想到了
哪些成语或谚语
答:
[正音] 出;不能读作“cū”。 [辨形] 外;不能写作“处”。 [近义] 大喜过望 喜从天降 [反义] 祸不单行
读了这篇短文你想到了什么
? 天,我读了《小萝卜头》这篇课文。课文中的小萝卜头那么小,却那么懂事,我简直不能跟他比!我读了课文之后,心里久久不能平静。我生活、学习的条件比小萝卜头好多了...
蚂蚁
读了这篇
有趣的
短文你
受到
了什么
启发
答:
写作思路:通过对原文的熟读,写出自己得到的启发,用简介且富有感情的话语叙述出内心真实的想法。正文:小小的蚂蚁虽然微不足道,你用两根手指轻轻一掐,就能使它粉身碎骨,可是,成千上万只蚂蚁团结起来,却能做出惊天动地的事情。
这篇文章
主要讲了一只蚂蚁发现食物后,叫来同伴,齐心协力,将食物抬...
怎么
写
这篇文章
的读后感
答:
《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是
什么
带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖 国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长. 《爱的教育...
...结果是
怎么样
的?这其中的原因是
什么
?
读了这篇文章
,你得到什么启示...
答:
结果及原因:柳树枝乐于奉献,并为自己的理想而努力吸收养分、克服困难,最终得尝所愿,成为 了护堤能手;而梨树枝骄傲自满,贪图享受,最后腐烂在泥土中。启示:乐于奉献,顽强努力,将永垂不朽成为有用之材;骄傲自满,贪图享受,会腐烂于泥变得毫无价值。
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秋天来临读了这篇文章你想到什么
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读了这篇文章你有什么
读了这篇文章你想到的人物有
读了短文你想到了什么