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读了燕子这篇文章你有什么感受
读了燕子这篇文章你有什么感受
答:
1、读了燕子这篇文章以后,
我对这篇文章非常感兴趣
。
我读懂了父母的辛苦,不光是人、动物之间也有着母子之间的那种感觉。那种感觉是温暖的
。使我心中想起了我在农田里干活的母亲。 燕子妈妈为了让自己的孩子吃饱,不顾千辛万苦喂饱自己的儿女,我们还不知道感恩,不孝顺自己的父母。我们是在父母精心养...
读完《
燕子
》
这篇课文
,你受到
什么
启示?
答:
1、不辞辛劳
。可以从文中如下内容体现:原来,趁我不在家,几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心,燕子会因为这次伤害离开我家。没想到几天以后,燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧,它们又衔来泥土,不辞劳苦地重建家园。这几句话可以体现燕子不辞辛劳。2、很有灵性 去年,那一对...
求席慕容的
燕子
读后感,,急!!!
答:
——读席慕容的《燕子》这是一段平淡素朴的生命记忆,一支幽远缠绵的抒情小曲,一种纯真且深沉的心灵探索
。掩卷静思,除了品味那绵长的余韵,我们还可以清晰地感受到叙事散文所独有的精彩与魅力。作者讲述的两段往事本算不上什么故事。第一件事只是尘封于记忆深处的一张发黄的照片:一个初中的孩子,无法...
阅读短文燕子这篇文章你
受到
了什么
启
答:
古今中外,描写燕子的诗歌散文数不胜数,唯有叶圣陶爷爷的童话《燕子》我读了又读。
里面讲述了清晨一只小燕子在游玩时,它落在一棵树上休息
。突然一颗泥弹打在它的背上,受伤掉到了地上,它受了伤,此刻柳树·池塘·蜜蜂·花儿听见了都安慰它。这天青子正好放假来到这里采花,看见了受伤的小燕子,很可...
三年级
燕子
读书笔记怎么写
答:
读了燕子这篇文章以后,
我对这篇文章非常感兴趣
。
我读懂了父母的辛苦,不光是人、动物之间也有着母子之间的那种感觉。那种感觉是温暖的
。使我心中想起了我在农田里干活的母亲。燕子妈妈为了让自己的孩子吃饱,不顾千辛万苦喂饱自己的儿女,我们还不知道感恩,不孝顺自己的父母。我们是在父母精心养育下...
三年级下册
燕子
的读后感怎么写
答:
三年级下册
燕子
的读后感范文如下:范文一:三年级下学期的语文课本上,有一篇
课文
《燕子》。
文章
讲了这样一个感人的故事。一年春天,燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止,燕子们找不到食物,濒临死亡。政府通过电视和广播呼吁人们寻找燕子。最后用列车把燕子送到了温暖的...
读了
稻草人
燕子
我明白了
什么
答:
他讲述了一只
小燕子
独自离开妈妈出去看春天的景致,不小心被泥弹给砸到了,受了伤,在地上痛苦的呻吟着。池塘里的植物动物都安慰它,可是它们帮不了它。一个叫青儿和玉儿的小朋友帮小燕子治伤。等小燕子恢复了健康,又帮助它找到了妈妈,让小燕子回到了温暖的家。
这篇文章
是一个稻草人的所见所想,...
读了燕子这篇课文
我的体会要求写少点
答:
描写准确生动。燕子可爱的外形,飞行的轻快,休息时的优雅,都一一跃然纸上。
这篇文章
描画了桃花绽放、绿柳轻扬、燕子飞朝的气象。这些从南方飞归的燕子,给晚秋的山光水色添添了怄气,把秋地点缀患上减倍美丽。作者还投诉今板心爱的
小燕子
,意味了对光采粗亮标秋地到朝的欢欣酷爱之情。
读《
燕子
》有感
答:
最后再通过指名读、男生读、女生读等多种方式
感受小燕子
的静态美。
课文
学完了,我根据板书小结燕子不同的美,然后让学生随着《小燕子》这首歌的优美旋律有感情地朗读描写小燕子动态美和静态美的两段,从整体上去体会动、静结合的美。三、课的延伸激发学生在生活中发现美、创造美 春天的大自然千姿百态...
求
燕子
席慕容读后感
答:
文章
虽题为“
燕子
”,却不从燕子写起,而是由一段歌词引出父亲的两个“好可惜”,然后宕开一笔,写自己在乡间生活的经历,写看见燕子后内心的
感受
,文章也由此埋下了伏笔,在读者心中留下了一个“谜”。作者在描写燕子时饱蘸着情感:那只站在电线上、黑色羽毛、双尾似剪刀的小鸟,是多么孤单和寂寞...
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