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读完牛和鹅你有什么感想
《
牛和鹅
》读后感
答:
《牛和鹅》读后感1
大家都说:牛的眼睛看人觉得人比牛大,所以牛是怕人的。鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人
。牛是忠于主人的,无论孩子们怎么骑它、拍它,它都不会乱发脾气,只是眨眨眼,把尾巴甩甩罢了。鹅却是目中无人的,它敢大摇大摆地走在人们面前,孩子们因为怕鹅啄,得...
引路人——赏析朱煜老师的《
牛和鹅
》
答:
一、评价语多元,激发了学生的学习兴趣,加深了学生对批注的认识
。上课伊始,朱老师先出示牛和鹅的图片,问学生你觉得这是一头怎样的牛?学生回答:“我觉得这是一头强壮的牛。”朱老师立刻表扬他说:“你表达的非常完整。你知道说我觉得……”朱老师这句评价语,既是对孩子...
《
牛和鹅
》读书笔记300字左右
答:
“我”之所以怕
鹅
,是因为“我”很相信大家的话,即“鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人”,“我”没有去思考;金奎叔不相信大家的话,是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发,正确地看待问题。 九、课文分段 第一部分(1-4):写由于听信了他人的话,所以“我们”不怕牛却怕鹅。 第二部分(5-...
牛和鹅
这篇课文
读了
我可以知道从
什么什么什么什么
等角度来给文章做批注...
答:
1、“我”见到
鹅
时:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。2、被鹅袭击时:我吓得腿也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!可见当时...
牛和鹅
从哪几个方面批注
答:
1、
感想
式批注:记录自己在阅读过程中的
感受
和理解。例如,读到
牛和鹅
的不同表现时,可以批注:“牛和鹅的对比,让我感受到了两者不同的性格特点和行为方式。”2、质疑式批注:在阅读过程中,对文本内容提出疑问或质疑。例如,读到作者对牛和鹅的描述时,可以批注:“作者对牛和鹅的描述是否客观?是否存在...
阅读下文,完成小题。求和得和毕淑敏小时候,我作文很好。语文老师不止...
答:
阅读的时候,会有疑问,会有
感想
,会有通过查阅资料弄明白的字词等,随手将自己的疑问和感想等写在有关内容旁边,就会将阅读时的思维引向深入,阅读所得就更加丰厚。批注是方法,经常批注就会形成习惯,就会帮助阅读者提高阅读效率,提升阅读能力和思维品质。3.学生在以往的阅读中运用过批注方法吗?答案是...
牛和鹅
的批注事情真的是这样吗?
答:
这些批注都是事实的。比如说它出自哪里,作者是谁都是非常正确的。阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解,作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法,它直入文本、少有迂回,多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身
感受
的笔录,体现着阅读者别样的眼光和...
《牛与鹅》的课文主要讲了
什么
内容?
答:
第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅
的态度和做法都改变了。课后习题 1、结合课文中的批注,想想可以从
哪些
角度给文章作批注,和同学交流。如:
感想
式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等。2、一边默读一边画出相关的词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。答:...
牛与鹅讲的是一个
什么
故事,课文的主要内容是什么
答:
第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅
的态度和做法都改变了。课后习题 1、结合课文中的批注,想想可以从
哪些
角度给文章作批注,和同学交流。如:
感想
式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等。2、一边默读一边画出相关的词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。答:...
牛与鹅课文主要讲
什么
内容?
答:
第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅
的态度和做法都改变了。课后习题 1、结合课文中的批注,想想可以从
哪些
角度给文章作批注,和同学交流。如:
感想
式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等。2、一边默读一边画出相关的词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。答:...
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