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课文用哪些事物来赞美少年中国说
作者是
用哪些事物来赞美少年中国
的?
答:
课文用红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼等事物来赞美少年中国
。1、红日:作者用红日初升来比喻少年中国的突然崛起和光明未来。红日在东方初升,代表着希望和活力,这是对少年中国的活力和潜力的赞美。2、河流:作者用河流出海来比喻少年中国的力量和勇气。河流从高山流出,勇往直前,最终流入大海,象征着少年...
《
少年中国说
》
课文用哪些事物来赞美少年中国
?
答:
“红日”来赞美少年中国的灿烂前程
;“河流”来赞美少年中国发展的无可限量;“鹰隼”来赞美少年中国的英姿勃发。少年中国说是清朝末年梁启超(1873—1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的...
课文用哪些事物来赞美少年中国
?
答:
“
红日初升,河出伏流,潜龙腾渊,乳虎啸谷,鹰隼试翼,奇花初胎,干将发硎
。用这七个蓬勃向上的事物来赞美少年中国。”作者心目中的中国是朝气蓬勃,繁荣富强的国家。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比...
少年中国说
一课
用什么事物
?
来赞美少年中国
。
答:
课文运用了八种象征,比喻描述了少年中国的英姿勃勃,前途无量
。以“红日初生”,象征少年中国的灿烂前程。以“河出 伏流”, 象征少年中国发展的无可限量;以“潜龙腾渊,”,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的的巨大声威;以及鹰隼试翼,风尘 吸张的冲天气势,比喻少年中国的英姿勃发。
少年中国说
?
视频时间 00:57
少年中国说
(节选)
课文
运用
什么
的表现手法,以什么,什么等作比,
赞美
...
答:
第一段:运用排比,更加有气势地写出中国少年要承担起建设少年中国的伟大责任,感情更加强烈。第二段:运用排比和象征,用红日,黄河,乳虎,鹰隼等
事物
象征刚刚发展
的少年中国的
美好前程。第三段:对偶总结,写出少年中国与
中国少年的
密切关系。
作者列举这些
事物
想告诉我们
什么
答:
潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇;干将妇硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老;壮哉我
中国少年
,与国无疆。
课文
解析
少年中国说
写于1900年,全文共十段,约三千多字。课文选录...
五年级上册语文第13课《
少年中国说
》有
哪些
夸张句?
答:
1、
课文用哪些事物来赞美少年中国
?答:初升的太阳,奔腾的黄河,腾跃的蛟龙,啸鸣的乳虎,展翅试飞的鹰隼,珍奇的花蕾,刚磨好的宝剑。2、少年中国和
中国少年
之间有什么联系?答:少年中国就像中国少年一样,生机勃勃,充满活力,正处于蓬勃发展之中,拥有光辉的未来;中国少年也如同发展的少年中国,敢想...
《
少年中国说
》(节选)这篇
课文
是围绕o哪句话?
答:
2.(1)
课文用哪些事物来赞美少年中国
?初升的太阳,奔腾的黄河,腾跃的蛟龙,啸鸣的乳虎,展翅试飞的鹰隼,珍奇的花蕾,刚磨好的宝剑。(2)少年中国和
中国少年
之间有什么联系?少年中国就像中国少年一样,生机勃勃,充满活力,正处于蓬勃发展之中,拥有光辉的未来;中国少年也如同发展的少年中国,敢想敢...
五年级下册十三课
少年中国说
第二段
的
意思?
答:
风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨,闪射出光芒。头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广,未来的日子无限远长。美丽啊我
的少年中国
,将与天地共存不老!雄壮啊我
的中国少年
,将与祖国万寿无疆!
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