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课程与梦想
什么是
梦想课程
?
答:
梦想课程
是以培养全人为目标,以帮助学生成为“求真、有爱的追梦人”为价值追求,以学生适应社会所必需的健全品格和关键能力为课程建构的主要方向,以合作、体验、探究为基本的学习方式,与基础教育国家课程互补的结构化的课程体系。它是真爱梦想公益基金会推动素养教育、促进教育均衡、支持学校发展、助力学生...
什么是
梦想课程
,它与国家课程有什么关系?
答:
梦想课程与
国家课程是互相补充的关系。什么是梦想课程:梦想课程缘起于回应国家基础教育课程改革目标,协同中国教育“新课改”的大胆公益创新实践。从2008年到2015年的七年多里,梦想课程已经在全国31个省市自治区实施约200万课时。真爱梦想公益基金会的梦想课程在全国大范围、长时间的落地推广实践,为“素养...
梦想课程
思考
答:
梦想课程
的四大环节:热身导入,主题活动,展示分享,总结评价。这四个环节并不是固定的,而是相互融合的。热身导入就是利用各种小游戏,带着学生进入学习的状态。导入游戏的选择要能够贴近上课内容,短小而有趣。热身导入的功能能够拉近老师与学生的关系,为后面的环节做为铺垫。热身导入把学生和老师的身体...
学科课程教学环节
和梦想课程
环节的区别
答:
1、从目的上讲,学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华;
梦想课程
主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验。2、从编排方式上讲,学科课程重视学科知识逻辑的系统性,梦想课程强调各种有意义的学生活动的系统性。3、从教学方式上讲,学科课程主要是以教师为...
学科
课程和梦想
课程的教学环节有哪些联系和区别
答:
学科
课程和梦想课程
的教学环节的联系是教学目标都是不可缺少的。区别是学科课程是的学术性,专业性更强,梦想课程自由发挥大,局限性小。根据查询相关公开信息,学科课程和梦想课程都是学科中不可缺少的,有利于学生身心健康的发展。
梦想课程
理念
答:
梦想课程
的最终目标是让学生能够“自信、从容、有尊严地成长”。此次沙龙研讨活动,成员们收获颇多,大家纷纷表示在今后的教学中,要把“学为中心”的思想融入梦想课堂之中,将“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要”的梦想课程理念落到实处。
梦想课程
的实施会带来什么改变
答:
从团队而言,
梦想课程
的理念更能凝聚力量。给彼此以信任,寻找总结学习的方法,提出更有建设意义的问题等等,没有功利,只有合作,将人和人的聚会变成心和心的相知,思想和思想的碰撞。这样的团队才会无敌!有这样的学生,有这样的老师,有这样的团队精神,我们的学校将会何等美好,它一定是梦想启航的地方,...
梦想课程
的基本学习方式
答:
1、进一步探究
梦想课程
,初步形成我校校本课程的体系,逐步形成有特色的学科门类。2、根据学生身心发展特点,结合教学内容,采用灵活丰富的学习方式,在教学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求,提高学生综合素质。3、改变学习方式,加强理论与实践相结合,引导学生从现实生活经历和体验出发,激发...
梦想课程
的三大教学理念
答:
梦想课程
的三大教学理念是:多元智能、学生中心、创新实践。1.多元智能 多元智能理论认为,每个人都有自己的优势智能和潜能,而传统教育往往只强调学术智能的发展,而忽视其他智能的培养。梦想课程强调学生的多元化发展,不仅关注学术智能,还注重培养学生的音乐、体育、社交、自然等各方面的智能。通过多元化的...
梦想课程
教学理念的主要内容是什么?
答:
梦想课程
的三大教学理念是问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要。1、问题比答案更重要。德国哲学家伽达默尔说:“疑问意味着观念的开放,与僵化的偏见相反,疑问可以激活事物的内涵及其各种内在的可能性,如果一个人善于“艺术”地提问,那么这个人就一定拥有摆脱偏见支配的能力,有问题的...
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