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课程及活动是谁提出的
课程
内容及学习
活动
及学习活动取向最初由美国课程论专家
谁提出
答:
由美国课程论专家博比特提出
。是对课程内容即教材的挑战。活动取向的重点是放在学生做些什么上,而不是放在教材体现的学科体系上。
课程是谁提出来的
答:
课程一词最早是由斯宾塞提出来的
。课程是一个用于描述教育内容、媒体、方法和评价的术语。这个词最早是
由英国的哲学家和教育家Herbert Spencer所提出的
。斯宾塞认为,课程是由社会和政治力量组织起来的教育内容,是一种反映社会和政治发展状况的文化传承形式。斯宾塞认为,课程应当通过科学的方法来确定和调整,...
活动课程的
倡导者
是谁
答:
活动课程的倡导者是约翰·杜威
。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家
卢梭
。19世纪末20世纪初,美国的
杜威和克伯屈
发扬了这一思想,杜威的课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。活动课程与学科课程的关系,实际上反映的是人的直接经验与间接经验、个人知识与公共知识、儿童当下的心理经验与凝结在...
最早
提出活动课程
思想的
是谁
答:
活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭
。在《爱弥儿》中体现的卢梭对教育的观念,自然主义,深深地影响了现代教育理论。他降低书面知识的重要性,建议孩子的情感教育先于理性教育。他尤为强调通过个人经验来学习。19世纪末20世纪初,美国的
杜威和克伯屈
发扬了这一思想,杜威的课程为“经验课程”...
活动课程
论的代表人物是?
答:
奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威
。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致,使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程...
课程的课程
即
活动
答:
在泰勒看来
课程
内容即学习经验,而学习经验,他认为“教育的基本手段是提供学习经验,而不是向学生展示各种事物。”这种观点强调学生是主动参与者,学生是学习
活动的
主体,学习的质
和
量决定于学生而不是课程,强调学生与外部环境的互相作用。教师的职责是构建适合学生能力与兴趣的各种情境,以便为每个学生课程,包括文化课程、...
活动课程的
倡导者
是谁
答:
活动课程的主要倡导者是
约翰·杜威
。约翰·杜威,美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的著作很多,涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面,使实用主义成为美国特有的文化现象。活动课程也称经验课程、儿童...
在西方,___最早
提出
了“
课程
” 这个概念。( )
答:
在西方,
斯宾塞
最早提出了“课程”这个概念。一、西方教育史上的课程概念奠基人 在西方教育史上,斯宾塞是第一个明确提出“课程”这个概念的教育家。他的课程思想源于他的教育哲学和心理学观点,他认为教育应该遵循自然法则,通过科学的方法来培养人的全面发展。二、以学生的兴趣和能力为基础 斯宾塞的课程...
活动课程
最早的提倡者是()。
答:
【答案】:B B[解析]
杜威
提出了以学生活动中心为主的课程理论,强调发挥学生的主动性。
课程
即经验
是谁提出的
答:
课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。
约翰·杜威
(JohnDewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,...
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活动课程思想是由谁提出来的
活动课程理论是谁提出的
活动课程思想最早的提倡者
最早提出活动课程的是谁
活动课程最早的提倡者
提倡活动课程经验课程的是
第一次提出课程的是谁
第一个提出课程概念的人
课程即知识是谁提出的