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课程教学设计
什么是
教学设计
?
答:
从宏观层面和长期性来看,
教学设计
可指对一组课题或一门
课程
,乃至一个完整的教学系统的设计。这样的设计可以由学校组织的教师团体进行,也可以由教材编写委员会进行。从微观层面和较短时间来看,是指教师在教学活动之前,针对一个班级或单个教学内容的教学所作的设计和准备。这是广大教师熟悉的课堂教学设计。从教师使用的...
小学数学老师的
教学设计
答:
但是,在新
课程
标准非常强调学生动手,学生操作,学生做数学的今天,数学设计的时候,尽量多一些贯穿“活动化设计理念”,是有积极意义和作用的。 例如:二年级新教材第一学期《角和直角》 ,教师让学生拿着三角尺去寻找身边的直角。 三、新课程下的
教学设计
策略 (一)内容设计科学化 1、教学内容本身要有科学性,要做到内...
什么是
教学设计
?教学设计有哪些步骤?
答:
1、分析需求、目的及其需要优先加以考虑的部分;2、分析资源和约束条件及可选择的传递系统;3、确定
课程
范围和顺序,
设计
传递系统;4、确定某一门课的结构和顺序;5、分析一门课的目标;6、确定行为目标;7、制定课堂
教学
计划;8、开发、选择教学材料和媒体;9、评定学生行为;10、教师方面的准备;11、...
课程设计
和
教学设计
一样吗?区别是什么?
答:
一、性质不同 1、
教学设计
:根据课程标准的要求和教学对象的特点,有序地安排教学要素,确定适当的教学方案和思路。2、
课程设计
:制定课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材是有目的、有计划、有组织的系统活动。二、目的不同 1、教学设计:提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内多学习...
教学设计
基本步骤
答:
如果是一节(课)的统一设计,教学目标也应是整节(课)的;若是按学时分别设计的,则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分,而不是该节(课)的全部。 4.学生特征 填写学生在学习本节(课)时的学习准备情况,作为解决教学重点、难点,选择教学策略,设计课堂教学过程的依据。如果在
课程教学设计
时,已经对教学对象做过...
什么是课堂
教学设计
?
答:
教师只是教学组织者、促进者,老师充分利用学生的自主性,完成
课程
的教学。这种教学体现了学生的中心地位,以学生为本,体现了现代教学理论的鲜明性,而且
教学设计
非常重视对现有媒体的设计和充分利用。以创造良好的学习环境和学习效果、教学情境,以此来吸引学生的眼球,增加学生的学习积极性,激发他们投入本...
1.什么是
教学设计
?教学设计和教案是一回事吗?
答:
教学设计
是根据
课程
标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计和教案不是一回事。因为教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以...
如何进行历史与社会课堂
教学设计
答:
历史与社会
课程教学设计
的中心任务,是以系统理论作指导,对教学诸因素进行分析研究,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体,以及学生的状况与教师自身的条件等,在此基础上拟订教学方案,以达到教学的优化组合,取得良好的教学效果。 (一)明确教学目标 1.教学目标及其作用 所谓教学目标,是对学生在学完某一教学单元(或...
体育课堂
教学设计
方案范例五篇合集
答:
体育课堂
教学设计
方案一 小学二年级《体育与健康》教学设计 教学思路: 小学全面推行新
课程教学
,标志着新课改进入关键时期。因此,教师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。在这样的前提背景下,我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学:第一个方面,在教学理念上,本课立...
新
课程
背景下教师如何进行
教学设计
答:
来 新
课程
背景下教师课堂
教学设计
一般模式探讨 一、课前系统部分(一)教材分析教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求。(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块中的地位和作用。(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。 (二)学生分析学生分析部分的写作要求:三个...
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