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课程目标的表述方式有哪几种
课程目标的几种表述
形式。
答:
【答案】:完整的课程目标体系包括三类:结果性目标、体验性目标与表现性目标
。 (1)结果性目标的表述方式:所谓结果性目标,即明确告诉人们学生的学习结果是什么。对课程设计所采用的行为动词,要求具体明确、可观测、可量化。这种指向结果性的课程目标,主要应用于“知识”领域。 (2)体验性目标的表述方式...
幼儿园
课程目标
应如何
表述
答:
课程目标可以从不同的角度来表述。
1.从教师的角度表述
,指明教师应该做的工作或应该努力达到的教育效果常用“培养……”“教育……”“引导……”“要求……”等方式表述。例如,教会幼儿穿袜子的正确方法;培养幼儿节约用水的良好习惯;鼓励幼儿大胆地表达自己的真实想法……2.从儿童的角度表述,指明儿童...
教师怎样使用
课程
标准指导教学实施
答:
结果性
目标方式
:
表述
的是学生学习的结果,采用的行为动词要求明确,可以进行测量和评价,主要应用于“知识技能”目标。体验性目标方式:描述学生的内心感受、体验或明确安排学生 表现机会,所采用的行为动词是体验性、过程性,是难以结果化或不需要结果化的目标,主要应用于“过程与
方法
”,“情感、态度、价...
如何规范地陈述,表达教学
目标
答:
目前国内外较流行的陈述方法有以下几种:一、
行为目标陈述法
美国著名心理学家马杰(B.F.Mager)于1962年出版了《准备教学目标》一书,系统论述了用行为术语陈述教学目标的理论和方法。马杰认为行为目标是指用可观察和可测量的行为所陈述的目标,它应该能够说明“学生能做什么以证明他的成绩和教师怎样知道学生能做什么”...
不管哪一门课程,
课程目标的
陈述
方式
应该是一致的,是否正确?
答:
课程目标设计不仅仅是课程专家应考虑的问题,也是学校管理者和教师在课程实施过程中必须考虑的问题。不管哪一门课程,
课程目标的
陈述
方式
应该是一致的。一般说来,完整的课程目标体系包括三类:结果性目标、体验性目标和表现性目标。因此,目标的陈述也有相应的这三种基本方式。故
表述
正确。
目标的
陈述
方式包括哪几种
要素
答:
目标的
陈述
方式包括哪几种
要素 一、教学目标 一 什么是教学目标 所谓“教学目标”,是指“与教学或训练有关的,而并非与教育有关的目标,也称行为目标。” 二 教学目标与教学目的的区别与联络 教学目标与教学目的的相同之处表现在: 第一,二者提出或制定的依据相同。无论是"教学目的"的提出还是"教学目标"的制定,都...
体育
课程目标
应如何
表述
?
答:
可以分为五个
目标
:1、运动参与目标 积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育锻炼的意识,能够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化观赏能力。2、运动技能目标 熟练掌握两项以上健身运动基本
方法
和技能,能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力,掌握常见运动创伤的处置方法。3...
语文
课程
标准学段
目标
是如何
表述
的?
答:
2022年版义务教育语文
课程
标准学段
目标
要求按以下四个方面进行
表述
:1、语言知识与技能:强调学生掌握基本的语言知识和技能,包括声、形、义、用、结构等方面的内容,能够正确使用汉字、词语、语法、标点符号等。2、语言能力与素养:强调学生在实际运用中具有较高的语言能力和素养,包括听、说、读、写、译...
如何陈述课堂教学
目标
一一ABCD目标陈述法的应用
答:
目标时,常带有模糊、笼统、抽象等问题 ,使教学目标形同虚设.要使陈述的教学目标清晰、操作性强,关键要抓住陈述的中心——学习后学生的行为,并选择不同的行为动词进行
表述
.教学
目标的
陈述方式是可以选择的,教师可以根据教学的实际需要,相应的教学目标内容,选择不同的陈述方式.目前国内外较流行的陈述
方法有
以下
几种
:...
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