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谁提出问题谁处理的现象
如何看待工作中"
谁提出问题谁
负责
解决
"
的现象
?
答:
1.
问题提出的
背景:在职场中,常常出现一些意想不到的困境。例如,当员工
提出问题
时,有时会被要求自己
解决
。这种
现象
值得探讨。2. 建议被采纳后的困扰:员工提出建议后,可能会被领导表扬,但随后可能会被要求负责实施该建议。这种情况可能导致员工感到困惑,甚至可能影响他们的创新精神。3. 能力与工作...
对于单位和公司乱象:谁提议谁干!谁能干谁干!谁老实谁干。怎么看?
答:
这个
现象
背后的问题,还是一个责任担当的问题。
谁的
事情谁来干,这是天经地义的职场原则。你的事情你干不了、干不好,那就让能干的上,这个“上”不是上任务,是上位置——把能干的人放到事儿上去,不就
解决问题
了吗? 说来说去,能者多劳,还要让能者多得。最怕的就是:有硬活儿了看本事,谁有本事谁干;有提拔...
如何看待工作中"
谁提出问题谁
负责
解决
"
的现象
?
答:
比如小张
提出
了一个很有创意的建议,上流社会首先肯定和赞扬。然后,话题转了,“小张很少深入思考这件事,所以小张负责实施这个提议。”。还说这个组织信任你。这种情况也是合理的,是一种信任。但是,这种信任和肯定也打破了原有的责任和分工。最初提建议的人可能只是想让公司变得更好,结果却是哭笑不...
“
解决问题
”比“
提出问题
”更重要
答:
在以学生为对象的教育教学活动中,从培养学生创新思维和能力的角度出发,“发现问题、
提出问题
”比“分析问题、
解决问题
”于当下教育教学现状而言更为需要,因此也更为重要,但是,在以成人为对象的很多活动中,又需要将上述顺序做个颠倒。一、各种
现象
1.点评教学。如今,线下、线上各种名师展示活动层出...
如何培养学生发现问题,
提出问题
,分析问题和
解决问题的
能力
答:
一、营造和谐气氛、鼓励学生发现问题、
提出问题
和谐、轻松的课堂气氛有利于培养学生提出问题和
解决问题的
能力。如果课堂气氛过于严肃、紧张,学生就会产生害怕的心理,他们不敢表达自己的想法,学生的胆子小也就越来越小,学生的创造性思维也就无法发散,他们之中甚至有人因为害怕老师而形成不懂装懂,有问题...
在课堂上如何
处理
学生对老师
提出的问题的
反映
答:
“课堂提问”其主要目的是启发学生思考问题,发挥学生的主观能动性,通过学生主动性的分析与讨论,找出问题的正确
解决
办法。教师根据教学内容
提出问题
,并对问题有所暗示,启发学生思考,使学生的学习情绪处于最佳的状态,以便学生对地理事物、特征、规律原理进行分析、比较、归纳与总结,从而促进学生知识自主建...
谁看到了什么
现象提出问题
进行研究得出结论故事
答:
约翰·古德的结论是这些小鸟是一些新物种,但它们在羽色、鸣叫、造巢等方面的行为极为相似,它们最大的分化是在喙形上。他按照喙形竟把这些小雀分成了14种。古德的研究结果让达尔文顿悟,认识到了这些小鸟之间的差异具有的重要意义。他把他的顿悟写成了一段话,发表在了《物种起源》的第二版里。这段...
非常善于分析,总能
提出解决问题
办法的星座,你知道是谁吗?
答:
1.双子座 双子座的人很聪明,他们在
处理
一切人际关系,应对各种困难的时候,他们总是能用自己的优势和优秀的口才平息各方面的矛盾。2.射手座的人很灵活,他们灵活,善于创造,所以他们总是能比别人先找到一些关键的商机
解决问题
比
提出问题
更重要
答:
生活中、工作中人都会不停地遇到
问题
,不
解决
没法往前走啊
问题处理的
原则与方法
答:
在
问题处理
中,还应遵循以下原则: (1)谁发证、
谁处理
。根据我国法律规定,我国实行矿业权分级审批登记制度。探矿权和采矿权必须经过主管机关的审批登记、颁发矿业权许可证的方式取得;主管机关依据法律授权的权限行使不同的发证权;当矿业权的内容发生变化时,应到原发证机关办理相应的变更、注销等手续。矿业权实地核查发...
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解决提出问题的人是谁说的
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谁出问题处理谁
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谁提出问题