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谈谈你对教育概念的理解
什么是
教育教育的
定义有哪几种
答:
教育狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动
。对教育的定义,各国学者认识不同。美国的杜威说:“教育即生活。”英国的斯宾塞说:“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”陶行知先生:“生活即教育...
教育的
含义是什么?
答:
我认为,它们至少提醒了我们两点:第一,在给教育这个概念作界定时,要充分考虑教育作为事实存在的复杂性,而不只是已有概念界定的纷繁性。
概念的
界定要尽可能地涵盖教育的各种实存,避免以偏代全;第二,要明确形成概念的认识目的,并以此作为依据去作界定,历史上和现实中
对教育概念
界定的分歧,不能简单归结为是概念界定者...
教育的概念
是什么?
答:
一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动
。在教育过程中,人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息,如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力,包括知识、...
教育的概念
是什么?
视频时间 01:57
【教育学必备考点】
教育的概念
答:
对于未来的教育工作者来讲,仅有教育的一个感性
概念
是远远不够的。二、教育的词源 由于教育本身在不断发展,人们
对教育的
认识不断深入,因而关于教育的含义也在不断发展和深化。在中国文化背景下,一般把“教”和“学”着两个词看成是教育的词源。在甲骨文和金文中,“教”为“”,下方表示作为教育...
什么是
教育的概念
?
答:
教育的概念
所谓广义的教育,泛指凡是能增长人的知识和技能,影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动。它包括有计划的和偶然的,有组织的和无组织的,外在的灌输和自发的感化的总和。它表现为对儿童的抚育和预防外来有害现象的侵害;使儿童与周围世界建立初步的联系;...
对教育
定义
的理解
应从哪四个方面把握
答:
1、
教育
最本质性
的理解
,就是社会对人们思想的知识灌输和行为指导。一,教育的对象是人;二,内容必须是良性的有意义的。从而使人民去改造社会。2、广义的,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是教育。“教育”看成是整个社会系统中的一个子系统,分配着且承担着一定的社会功能。3、...
教育
学的
概念
是什么
答:
教育
学(
概念
)1.教育:是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。2.教育学:是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。3.个体身心发展:指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心...
教育的
意思解释
答:
由于家庭不可能对孩子进行有组织的
教育
,下面讨论的“教育”这个
概念
,是指广义的教育。广义的教育,包含了以下几层意思:一是,教育是有目的的行为;二是,教育是主动行为;三是,教育是用人的言行去影响他人身心发展的行为。《说文解字》《说文解字》对“教”和“育”解释是:“教,上所施下所效...
你对教育有什么
看法?
答:
6. 终身学习很重要。随着社会的发展,知识更新速度越来越快。教育不能停留在某个阶段,需要传授终身学习的
观念
和方法。只有不断学习,人才能适应社会发展。7. 老师的作用至关重要。
教育的
效果和质量离不开优秀老师的参与。老师不仅要有丰富知识,更要有耐心、责任心,并且有效组织教学的能力,这些都是教育成功...
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