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谈谈对音乐鉴赏的认识
音乐鉴赏
答:
从音乐欣赏的心理因素来看,欣赏是接受环节,它不是以表演或为获得某种具体成果为目的
,而是聆听者结合自己主观经验,通过内心听觉引起回忆、想象及联想等,丰富自己从欣赏音乐中获得的情感体验,这也是通过音乐听觉能力对音乐作品进行再创作的行为。根据人对音乐感知能力的认识规律,音乐听觉能力主要表现在以下...
什么是
音乐鉴赏
?音乐鉴赏分为哪几个阶段
答:
音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏,或者是认真地欣赏与回味音乐作品
。1、官能的欣赏 这一层次的欣赏
主要满足于悦耳动听,是比较肤浅的欣赏
。处于这一层次的欣赏一般是出于对音乐所产生的音响所引起的兴趣去听音乐,在这个层次上听音乐,可以不需要深入的思考。在这样的欣赏中,音乐把可以把欣赏者带...
对音乐鉴赏
课
的认识
和感悟
答:
对音乐鉴赏课的认识和感悟参考如下:听音乐是一种美的享受
,也许在宁静的河畔,你正在独自散步,偶然间看见河对岸一位衣着朴素的姑娘,手拿一支有些地方已经泛黄的青色竹笛,轻轻地吹着,那清脆悠扬的笛声划破天际,惊得鸟儿都停止了飞翔,仔细倾听。也许在那细水叮咚、花草繁茂的山林,一座简陋的青黑色...
求
音乐鉴赏
论文 (1000字)
答:
1、音乐是生活中无处不在的一部分,它不仅是一种艺术欣赏,更是一种精神享受
,学会享受音乐便是迈出了享受美的第一步。曾经我以为音乐就只是用来听的,其实不然,音乐是有内涵、有思想、有情感的,由一个个音符排起来的乐谱是有生命的,让人感悟,让人身临其境,让人感同身受,让人欣喜不已。2、...
如何
欣赏音乐
艺术?
答:
音乐具有巨大的感染力。这种感染力不仅是对刚接触音乐的年轻人,对一个饱经风霜、历尽人间艰辛的老人也是如此。只是
欣赏音乐的
阶段不同,所带来的思想内容也就不尽相同了。在感性
认识
的阶段,你
对音乐的
理解还只限于感官感受。如果你在欣赏音乐中不是主动积极的,那么你也许就没法真正去领会音...>> 问题二:怎样欣赏...
如何从美学上
认识音乐欣赏的
本质
答:
音乐欣赏的
基本性质是感性的,理性
的认识
只是对最终的审美体验起到一些强化作用。不同类型的音乐欣赏方式 一、纯形式的欣赏方式 特点:欣赏者把注意力集中在乐曲的音响结构及各种形式因素上。他们对感性体验与直观对象之外的事物并不产生任何联系。较为适合无标题的纯器乐作品。(现代音乐欣赏-无调式音乐)...
音乐鉴赏
能带给我们什么?
答:
音乐赏析不仅需要艺术想象力,而且也发展艺术想象力,它是一种积极主动的艺术再创造活动,而不是被动、消极的感知。
音乐赏析的
过程是一个不断探索、创造的过程,其间所形成的思维方式主要是为了达到
对音乐
作品内涵的深刻感受、体验和创造,要借助储存的知识和经验,也要运用联想、想象等思维手段,这就使赏析...
结合自身
谈谈对
你如何
欣赏音乐的
理解
答:
内容提要:音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说,
音乐欣赏的
过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者
对音乐
的感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。 从心理学上讲,情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度,是...
对音乐鉴赏
这门课的理解800字
答:
也许是我不太了解 音乐鉴赏 经过上音乐鉴赏选修课,多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识,也使我领略了中外闻名的音乐乐曲,我
对音乐
有了新
的认识
。在还没有上课之前,因为对音乐没有太多的了解,思想中总以为上
音乐鉴赏的
选修课是一种比较枯燥无味的过程。也许是我不太了解 ...
谈谈对音乐欣赏
课
的认识
答:
xx年九月我到了一个新的教学环境,担任三年级的
音乐
教师,面对陌生的班级,生疏的学生与优秀的前任音乐教师,让我倍感压力沉重。三年极是低年段向中高年段过度的年级,学生开始有了自己的主见,创造性思维也开始逐渐成熟。几堂音乐课下来,我了解到这些学生音乐素质较好,且思维活跃,有自己的见解。我该...
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