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赠从弟其二手法
《
赠从弟
》刘桢全诗运用哪种表现
手法
?表达作者怎样的情感?
答:
托物言志,借青松之刚劲,明志向之坚贞。全诗由表及里,由此及彼,寓意高远,气壮脱俗。
赠从弟其二
刻画松柏主要运用了怎样的表现
手法
答:
1、本诗整体上主要运用了衬托(映衬)的
手法
,借松树的高洁来暗示情怀,也借以勉励
从弟
.具体而言,全诗前三联中,为了表现松树由外而内坚贞不屈的高风亮节,借谷中风及恶劣的天气来衬托松树,让寒风瑟瑟吹起,在严寒大风中坚劲不移的松树的高贵品格,不言自明.2、本诗整体上还可以理解为运用了象征手法.用...
赠从弟 其二
的写作
手法
答:
全诗章法浑成,承转自然。尤其是结尾二句,以虚词设问,牵出全篇主旨,可谓收束得法,神完气足。 整首诗只言松而不言人,如果不在题目“
赠从弟
”上下功夫,很难把握其主旨。由题目明白了诗是赠堂弟的,才可能理解该诗托物言志,借咏松树来勉励堂弟保持节操的主旨。参考资料:http://wenwen.soso.com/...
《
赠从弟
》
其二
刘桢这首诗运用哪些技巧来写树
答:
全诗以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头,不向残暴弯腰的高贵气节,诗作融入了对松树赞颂的深厚感情,其用意是以比兴
手法
象征诗人自己的性格与抱负,同时也是为了勉励他的从弟.
赠从弟
(
其二
)》——[汉] 刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲.冰霜正惨凄...
《
赠从弟
》(
其二
)是托物言志还是借物喻人?
答:
《
赠从弟
》(
其二
)貌似咏物,实为托物言志,借青松之刚劲,明志向之坚贞。全诗由表及里,由此及彼,寓意高远,气壮脱俗。这首诗名为“赠从弟”,但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长,而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征
手法
,用松树象征自己的志趣、情操和希望,并以此自勉,...
请分析
赠从弟
(
其二
)刘桢的主旨及艺术
手法
答:
四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起,令听者心惊,观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈,一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句,第四句呼应首句,章法绵密,展开有序。五六两句,由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜,由松枝的刚劲而...
赠从弟
的其一和
其二
有什么共同点?
答:
《
赠从弟
》是三首由东汉诗人刘桢写的五言咏物诗,被称为古人赠答之作中的创格。 该诗运用比兴之法,分咏苹藻、松柏、凤凰三物,以其高洁、坚贞的品性、远大的胸怀、抱负来激励堂弟,亦以自勉。其一,
其二
,共同点是运用比兴
手法
,以物喻人。
请分析
赠从弟
(
其二
)刘桢的主旨及艺术
手法
请在30-50字,不要太长_百度...
答:
这首诗通篇以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋.诗人并没有将他希望堂弟应如何如何,但其劝勉之言却又不言而喻.全诗文字平实,风格古朴.
赠从弟其二
怎么赏析
答:
魏朝词人刘桢的《
赠从弟其二
》赏析:松柏自古以来为人们所称颂,成为秉性坚贞,不向恶势力屈服的象征。孔子当年就曾满怀敬意地赞美它:“岁寒然后知松柏之后凋也(释义:到了每年天气最冷的时候,就知道其他植物多都凋零,只有松柏挺拔、不落)”。这一首写法,与咏苹藻又稍有不同,不是先写背景,后写...
赠从弟
中作者运用对比写松柏在风中挺立的诗句是?
答:
风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。应该是这两句运用了对比的方式来表现松柏挺立的。前一句通过“风声盛”与“松柏的劲”进行了对比,后一句通过“冰霜的惨凄”与“松柏的终岁常端正”进行了对比。
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