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赤壁赋朗读停顿划分
赤壁赋
文言文
断句
方法
答:
赤壁赋
文言文
断句
方法:折戟沉沙/铁/未销,//自将磨洗/认/前朝。东风/不与/周郎便,//铜雀/春深/锁二乔。时间久了,生疏,不到之处见谅。《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,该赋读起来为增强与其,是需要进行
停顿
的。例如:且夫/天地之间,物/各有主,苟非/吾之所有,虽/一毫/而莫取...
赤壁
的
节奏划分
拜托了
答:
折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔。
文言文
朗读
答:
六、节奏停顿应体现句子结构的原貌。 七、节奏停顿要体现出省略成分
。 八、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解,否则易导致朗读停顿错误。 九、“也”用在句中揭示停顿,朗读时在其后停顿。如作句尾语气助词则不作停顿。 十、停顿要体现关键词的管辖范围。 十一、句式整齐的四言、五言、六言、七言...
赤壁赋
文言文知识点梳理小结
答:
(1) 介词,在。 苏子与客泛舟游于
赤壁
之下 / 徘徊于斗牛之间 / 渔樵于江渚之上/ 托遗响于悲风 / 于是饮酒乐甚 (2) 介词,从。 月出于东山之上 (3) 介词,被。 此非孟德之困于周郎者乎 4.乎 (1) 语气词,表示疑问,呢。 而又何羡乎 (2)语气词,表反问,吗。 此非盂德之困于周郎者乎 / 此非曹孟...
文言文表
停顿
的语气词
答:
1.句首关联词或语气词之后要停顿
。 如:(1)而/不知/太守之/乐其乐也(《醉翁亭记》)(2)若夫/淫雨霏霏(《岳阳楼记》)(3)盖/大苏/泛赤壁云(《核舟记》)(4)且/欲与常马等/不可得(《马说》)例(1)中的“而”是转折连词,例(2)~(4)中的“若夫”“盖”“且”为语气助词。 2.有些古今异义词朗读...
赤壁赋
中所有“之”的用法!
答:
壬戌之(结构助词的)秋,七月既望,苏子与客泛舟游于
赤壁
之(结构助词的)下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之(表
停顿
)诗,歌窈窕之(表停顿)章。少焉,月出于东山之(结构助词的)上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之(定语后置的标志)所如,凌万顷之(定语后置的标志...
高中语文《
赤壁赋
》课文原文及教案
答:
2、早读课反复
朗读
课文。 3、找出文中直接表明情感的几个词语。 第一课时 一、导入课文,介绍作者及文章背景。 同学们,我们今天一起来学习第三单元第二篇课文《
赤壁赋
》,其作者苏轼,我们在小学、初中就已经接触过,今天我要和大家讲一个他“死里逃生”的故事。苏轼四十三岁的时候,因为“名太高”而遭人陷害,被打...
赤壁赋
文言知识点梳理
答:
(6)用在句中表
停顿
或舒缓语气,语气词。郁乎苍苍 / 知不可乎骤得 5.其 (1)而不知其所止(代词,它,指“一苇”)(2)其声呜呜然(指示代词,那)(3)何为其然也(代词,指箫声)(4)方其破荆州(代词,他,指曹孟德)6.然 (1)凌万顷之茫然 / 苏子愀然(形容词词尾,……的样子)(2)何为其...
高一语文《
赤壁赋
》教学设计及反思
答:
在
朗读
时,应读出
停顿
,同时在句中可稍加延长如:“诵——明月之诗,歌——窈窕之章”“月出于——东山之上,徘徊于——斗牛之间”一些带“兮”字的句子,更要在“兮”字后稍做延长,以舒缓语气如:“桂棹兮——兰桨,击空明兮——溯流光” 在熟读的基础上背诵全文 七、阅读读本上苏轼的《后
赤壁赋
》,并与本篇...
苏轼的《
赤壁赋
》有几个文言虚词想求教意思,高手帮忙,请解释为什么,希望...
答:
因此“之”作结构助词,译为“的”“而吾与子之所共食”中的“之”与上句相同译为“的”,“而”字表顺承 “羽化而登仙”中的“而”表顺承,顺承即动作发生的时间有先后顺序,不具有同时性 “举匏尊以相属”的“以”是“来”的意思,表目的 “之不可乎骤得”中的“乎”用在句子
停顿
处 ...
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