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趣味拼音教学方法
怎样让
拼音教学
有趣而生动
答:
然后该生领读,全班跟读。总之,在汉语拼音教学中,
根据学生的特点,创设各种条件,采取多种形式的教学方法,激发学生学习的兴趣,寓教于乐
,才能让拼音教学生动有趣,学生愿学乐学,学得轻松。
一年级
拼音教学
的有效
方法
答:
二、教学生学习拼音的方法
(一)发准读音的方法 汉语拼音教学中最为关键的环节是发音的教学
,因为学生发音是否正确直接影响到以后的识汉字、口语交际和学说普通话,如何让学生发准读音呢?我认为可以采取:听录音或看教师的口型发音,辨别平翘舌音。声母:z,zh s,sh c,ch 音节:zi,zhi si,shi ci...
学习
拼音
有哪些游戏。。
答:
第一种 游戏名称:开火车
适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生 兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程:(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开...
如何让
拼音教学
变得有趣一些
答:
如让学生动手操作,自制拼音卡片;把自己的名字拼出来,贴在课桌上;在教室的物品上贴上拼音等
,为学生营造一个学拼音的环境,让学生多看、多拼、多读,使学生在拼拼、读读、贴贴、做做中体验学习拼音的乐趣,锻炼了自己的动手能力。四、分组合作,探究发音。学生是学习和发展的主体,教师教学拼音时应根据学生的个体差异和...
怎样让
拼音教学
更有趣
答:
为此,《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求,即:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,
宜以活动和游戏为主
,与学说普通话、识字教学相结合。”这个要求把趣味性提到了首要的位置。可见,如何使抽象的拼音符号“活”起来,“动”起来,让汉语拼音教学充满趣味性,激发学生学习的兴趣,提高教学...
拼音教学
如何
趣味
化
答:
可以在复韵母中找朋友(如:an一个学生拿a,另一个学生拿n);可以在整体认读音节中找朋友,也可以两拼、三
拼音
节中找朋友,还可以图文找朋友(如:转笔刀:一人拿图片,另一人拿相对的拼音词语名称)。形式多样,灵活实用。4、讲故事法,揭示规则,突破难点。如:在
教学
j、q、x与ü相拼时...
拼音教学
的策略与
方法
答:
1、实物帮助法 这种
方法
是通过用实物来记忆某些字母的音和形。学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。2、学动物鸣叫法 有些
拼音
字母的发音像某些动物的叫声,孩子一般都...
汉语
拼音
如何
教学
答:
同时教儿歌:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 8、记标调 标调是
拼音教学
重要的一部分。学生有时弄不清声调应标在哪个韵母上,教一首儿歌,问题就迎刃而解了。如:“有a不放过,没a找oe,iu并列拼在后,单个韵母不用说,轻声不标就空着。” 9、直呼音节 1 支架法 “支架法”就是按声母的发音部位,摆好...
小学语文
拼音教学方法
有哪些
答:
1.通过游戏进行
拼音教学
新课改背景下,拼音教学必须具有一定的
趣味
性,通过以活动或游戏的方式进行教学。因为小学生自制能力较弱,所以如果采用传统的
教学方法
教学,学生就会觉得十分枯燥乏味,教学效果也很差。但如果把游戏引入拼音教学,则比较符合小学生活泼好动的心理特点,并能够充分调动学生的学习热情。...
怎样
教
一年级学生学
拼音
答:
然后一边唱着“找朋友”的儿歌,一边帮拼音卡片找朋友,找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。游戏的形式还有很多,通过学生喜闻乐见的游戏活动,枯燥的
拼音教学
变得生动有趣,变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、
趣味
盎然的亲身体验,使学生在体验中学习拼音,从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
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