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送东阳马生序嗜学作用
送东阳马生序
文章开头“
嗜学
”一词在文中的
作用
?
答:
首先是统领全文,为全文定下基调;其次是交代自己对于学习的态度
《
送东阳马生序
》开头的“
嗜学
”一词,在文中有什麼
作用
?
答:
就是说他还学,为下文作了铺垫,也有点明文章中心的意思,就是劝
东阳马生
要
嗜学
送东阳马生序
作者在文章开头写余幼时即
嗜学
这句话在文中起了怎样的...
答:
送东阳马生序作者在文章开头写余幼时即嗜学的作用:开篇点题。先“宾”后“主”。以自己来劝谏他人
。刘基曾评价宋濂的送东的前五个自然段,从不同侧面,用多种表述手法,充分叙述和阐明了勤奋好学的重要性,以及应秉持的精神、态度。最后一个自然段,才简要说及题意:因为马生进见,又因为马生年轻...
送东阳马生序
余幼时即
嗜学
在文中起什么
作用
答:
“余幼时即
嗜学
”
作用
:引出下文,“我”之所以“抄书”“求师”正是因为“我”热爱读书
送东阳马生
中能概括全文内容的一句话是?
答:
《送东阳马生序》概括全文的一句话是:“余幼时即嗜学”。
其作用是统领全文,为全文定下基调。层次分明,描摹细致
。作者在这篇赠言里,叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以...
送东阳马生序
中能概括全文大意的句子是哪一句
答:
送东阳马生序
中能概括全文大意的句子是盖余之勤且艰若此
将
送东阳马生序
划分为两段,并概括层意
答:
1,第一部分是第一段,作者记述自己青少年时期求学的经历,分为两层。第一层写少年时代读书的刻苦勤奋。文章一开始就揭示了“
嗜学
”和“家贫”的尖锐矛盾。“嗜学”就是喜欢读书,家境贫寒却又无法买书来看,只好向别人借书,“手自笔录”,自己亲手抄写,这就成了解决矛盾的办法。第二层一开始,用...
送东阳马生序
第一段反应马生什么精神
答:
第一层写少年时代读书的刻苦勤奋。文章一开始就揭示了“
嗜学
”和“家贫”的尖锐矛盾。“嗜学”就是喜欢读书,家境贫寒却又无法买书来看,只好向别人借书,“手自笔录”,自己亲手抄写,这就成了解决矛盾的办法。“手自笔录”这一情景,初步揭示了他学习的勤奋态度。接着用寒冬天气抄书的情景进一步描写...
《
送东阳马生序
》中古今异义的有哪些?
答:
《
送东阳马生序
》见九年级《语文》下册第十一课。本文重点讲解古汉语中的实词、虚词、句式特点、词类活用、文化常识等内容。 【原文】余幼时即
嗜学
。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 【译文】我小时就特别爱好读书。家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,...
送东阳马生序
答:
自从明代开国文臣宋濂于明洪武十一年(1378)写下《
送东阳马生序
》后,文中主人公马生闻名于海内外。世代学子以马生精神,刻苦学习,勤奋上进。 600多年以来,浙江东阳马生真名叫什么,是哪村人,有什么事迹,是一直为大家所关心的历史之谜。笔者查阅目前所存的各种东阳茂陵马氏宗谱,多方面论证、核查,认为马生君则(马君...
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