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送东阳马生序宋濂对同舍生
翻译文言文(余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,……)_百度...
答:
意思:我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事。出处:《
送东阳马生序
》是明代文学家
宋濂
创作的一篇赠序。原文节选:
同舍生
皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不...
以中有足乐者不知口体之奉不若人也怎么翻译?
答:
出自:明代
宋濂
的《
送东阳马生序
》原文:
同舍生
皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。译文:同学舍的人都穿着华丽的衣服,戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子,腰...
送东阳马生序
的作者为什么对“
同舍生
”的优裕生活毫无羡慕之意?_百 ...
答:
译文:因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。2、《
送东阳马生序
》是明初
宋濂
送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了...
送东阳马生序
中哪句话解释了自己
对同舍生
的豪华生活毫不艳羡的原因_百...
答:
明代
宋濂
作。马生,是作者家乡的太学生。文中 回顾 了作者 少年 求学的艰辛,勉励后学者 珍惜 良好的学习环境, 勤奋 攻读。当时作者已身居高官、功成名就,但 文章 语言平易 亲切 ,循循善诱。 《
送东阳马生序
》全文如下: 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每 假借 于藏书之家,手自笔录...
宋濂
在
送东阳马生序
中陈说自己发奋苦读不慕
同舍生
华丽打扮的句子是...
答:
这个问题的答案是:
同舍生
皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
宋濂
写<<
送东阳马生序
>>的目的是什么?
答:
《
送东阳马生序
》是
宋濂
写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习。原文:余幼时即嗜学...
送东阳马生序
中通假字的解释
答:
《
送东阳马生序
》中的通假字有 1、“四支僵劲不能动”中的“支”,通“肢”,肢体的意思。这一句解释为四肢僵硬不能动弹。2、“
同舍生
皆被绮绣”中的“被”,通“披”,穿的意思。这一句解释为同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。3、“手指不可屈伸”中的“屈”,通“曲”,弯曲的意思。这...
翻译“余立待左右,援疑质理,俯身倾耳以请”?
答:
“余立待左右,援疑质理,俯身倾耳以请”意思是我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教。出自明代文学家
宋濂
创作的一篇赠序《
送东阳马生序
》,全文结构严谨,详略有致,用对比说理,在叙事中穿插细节描绘,读来生动感人。选段原文:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于...
《
送东阳马生序
》原文翻译及赏析
答:
《
送东阳马生序
》是明代文学家
宋濂
创作的一篇赠序。 原文翻译: 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松抄书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我,我因而...
同舍生
皆被绮绣的被的读音及含义
答:
同舍生
皆被绮绣的“被”读音是pī,意思是穿戴。“同舍生皆被绮绣”意思是同屋住的同学,都穿着华丽的衣服。出自
宋濂
的《
送东阳马生序
》。宋濂字景濂,号潜溪,别号:玄真子、玄真道士、玄真遁叟。谥号文宪。浦江(今浙江浦江)人,汉族。明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣”。
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