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送东阳马生序获奖课件
《
送东阳马生序
》教案
答:
只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《
送东阳马生序
》。(板书课文标题。) 二、介绍作者和作品 1.介绍作者。 (学生自己介绍,教师补充。) 诰,朝廷的重要文书,大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪,被流放到四川,途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有...
八年级语文《
送东阳马生序
》教案设计
答:
今天我们学习的《
送东阳马生序
》就是宋濂的代表作品,阅读后也许对我们今天的学习生活会有深深的启迪,让我们一同走进作品吧。(二)整体感知 1.教师引导学生自查字词,巩固预习成果。可结合课下注释,学习富有表现力的词语,如:德隆望尊,稍降辞色,援疑质理等等。有条件的可以用
课件
或投影出示字词,便...
《
送东阳马生序
》(八下)全文通假字,古今异义词,一词多义和词类活用有...
答:
《
送东阳马生序
》是宋代文学家欧阳修所作,是一篇脍炙人口的散文名篇。其中蕴含丰富的语言现象,包括通假字、古今异义词、一词多义以及词类活用。通假字 生:通“星”,指太白星 青:通“清”,指清廉、洁白 湛:通“淡”,指淡泊名利 古今异义词 患:古代指才能不足或学识浅薄,现指忧虑、不幸 ...
送东阳马生序
怎么背
答:
《
送东阳马生序
》的背诵方法和技巧如下:1、理解文章的主题是关键。宋濂通过描述自己早年求学的困难,如寒冬恶劣的天气、破裂的衣裳和不足的食物,来强调马生应当珍惜当前优越的学习条件。这种对比可以激发我们对知识的渴望和对美好生活的珍惜。2、关注文章的结构和用词。宋濂的描述非常生动,如天大寒,砚...
送东阳马生序
推荐语
答:
《
送东阳马生序
》的推荐语如下:1、《送东阳马生序》是古代散文的瑰宝,以其生动的描绘和深刻的思想内涵,激发我们追求知识的热情,鼓励我们不断进步。2、宋濂的求学经历充满艰辛,但他的坚韧和毅力令人敬佩。他的故事告诉我们,无论环境如何,只要有决心和毅力,就能实现梦想。3、《送东阳马生序》以...
送马
阳
生序
视频时间 05:17
送东阳马生序
是几年级的课文
答:
《
送东阳马生序
》是人教版八年级下册、部编版九年级下册的课文。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。创作背景:明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江(浙江省浦江县)到应天府(今江苏南京)去朝见,同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写下了此篇赠序,介绍自己的学习...
《
送东阳马生序
》的主旨是什么?
答:
《
送东阳马生序
》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书...
《
送东阳马生
》
序
全文
答:
送东阳马生序
宋濂 余幼时即嗜学。家 贫无从致书以观,每假 借干藏书之家,手自笔 录,计日以还。天大寒, 砚冰坚,手指不可屈 伸,弗之怠。录毕,走 送之,不敢稍逾约。以 是人多以书假余,余因 得遍观群书。既加冠, 益慕圣贤之道,又患无 硕师名人与游,尝趋百 平外,从乡之...
《
送东阳马生序
》表达了什么主旨?
答:
《
送东阳马生序
》的主旨是:叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。《送东阳马生序》是宋濂...
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