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送东阳马生序
原文翻译 送东阳马生序初三
课文
原文
答:
《
送东阳马生序
》原文 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
送东阳马生序
是几年级的
课文
答:
《
送东阳马生序
》是人教版八年级下册、部编版九年级下册的
课文
。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。创作背景:明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江(浙江省浦江县)到应天府(今江苏南京)去朝见,同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写下了此篇赠序,介绍自己的学习...
送东阳马生序
译文
视频时间 07:33
送东阳马生序
答:
(此段在苏教版八下 《
送东阳马生序
》 中没有。) 今诸生学于太学[38],县官[39]日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士[40]为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不...
九年级
送东阳马生序课文
答:
送东阳马生序课文
原文 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经...
课文
:
送东阳马生序
答:
得书之难和求师之难,外出求学的艰难。
《
送东阳马生序
》翻译全文
答:
媵人持汤沃灌,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。出处:出自明代宋濂的《
送东阳马生序
》。
送东阳马生序课文
翻译 送东阳马生序赏析
答:
《
送东阳马生序
》是一篇励志之文,作者宋濂以自己的亲身经历,激励晚生马生勤奋学习。他幼时家贫,常向藏书人家借书抄录,寒冬腊月也不放松,这种刻苦精神令人敬佩。成年后,他不惜百里求师,面对老师的严厉,他恭敬有礼,始终虚心求教。即使条件艰苦,如深山大谷、严冬酷寒,他仍能坚守学业,不以为苦。...
《
送东阳马生序
》教案
答:
《
送东阳马生序
》教案(一) 24.送东阳马生序(节选) 知识与能力: 1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。 2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。 3.掌握对比的写作手法。 过程与方法: 利用文中的对比展开讨论,层层剥茧,领会文意。 情感、态度与价值观: 学习古人专心求学,刻苦自励的精神。 教学重点、难点...
送东阳马生序
快速记忆法
答:
送东阳马生序
快速记忆方法如下:一、会读,读熟 1、
朗读
时无错字、不多字、不少字。2、古文中有很多字是通假字,它的读音有可能会发生变化,朗读时要多看
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下的注释。如本文第二段中的“同舍生皆被绮绣”中的“被”,就是通假字,它通“披”,念pī,意思是“穿”,它的读音就发生了...
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