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郑振铎的最后一课阅读题答案
郑振铎
“
最后一课
”
阅读理解及答案
答:
(1)动作 语言 神态 心理 表现人物沉重、悲哀的心情 (2)他们的民族自尊心受到了震动。(3)不会损于师生的形象,他们为国土的沦丧而感到耻辱,极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。(4)这将是
郑振铎
先生在暨南大学乃至在他教学生涯中
的最后一课
,这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生。
郑振铎
:《
最后一课
》
阅读答案
答:
1、依旧和照常包含着授课老师对于日本帝国主义的无声反抗精神,无论他们多嚣张,我们依然要井然有序的上课。表达了强烈的愤慨之情 2、愈多愈好表现出老师希望这堂课永远都不要完结,希望日本兵永远都不要闯入,表达了一份拳拳爱国之心
郑振
择
的最后一课阅读答案
答:
3、虽然是
最后一课
,但比其他课更具有特殊的意义,所以郑先生“挺直了身体,作了立正的姿势”。这不仅是表示对最后一课的郑重态度,也表现了一个中国人不屈服的精神。
(一)
最后一课阅读答案
。(
郑振
峰,原文略。)
答:
都德的是从小孩子学习法语的态度变化上写,郑振铎的是从全体师生对日军入侵的共同反应上写 都德
《最后一课》
以热爱祖国语言来表现爱国情感,
郑振铎的《最后一课》
通过随时准备反抗敌人的侵略来表现爱国情感的。
《
最后一课
》
郑振铎
阅读答案
、急急急!!谢谢。。
答:
他的思想感情发生了这几方面的变化:从天真、贪玩、不爱学习到热爱法语;从害怕老师到
理解
、同情并尊敬老师;从幼稚不懂事到热爱祖国。二、(一)1.与下文不同寻常
的最后一课
的气氛进行鲜明的对比。2.①平时开始上课总有一阵喧闹,今天却很安静;②韩麦尔先生对我的迟到没有生气,反而温和地叫我坐好...
最后一课
郑振铎
阅读答案
答:
14.带着坚毅的决心,
最后
的沉着,镇定安详,没有一丝的紧张的神色,没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心。正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心,有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。(找词语或句子2分,原因说明1分)15.一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立刻便停课,并且...
郑振铎的
《
最后一课
》
阅读答案
答:
1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度 2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完
最后一课
,关闭校门做铺垫 3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 (2)表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵,我们已无法在这块土地上继续学习下去 5...
最后一课郑振铎阅读答案
答:
3.如何
理解
“谁都明白这‘最后一课’的意义。我愿意讲得越多愈好;学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话?因为当时的社会动荡不安,迁校后,大家能够继续续集在一起读书也是未知数。这可能就是大家在这里上
的最后一课
,所以大家都非常慎重和珍惜。4.怎么理解“我的表在衣袋里滴滴答答地走着,那声音...
郑振铎的
“
最后一课
”
阅读练习 答案
答:
1、 把题目改成“
最后一课
”好不好?说说理由。2、 第一段写校长的讲话在文中起什么作用?3、 文章从哪些方面描写了
郑振铎
先生?4、 郑振铎心里明白了这“最后一课”有什么意义?5、 你从校长、工役、教师、学生们身上感受到了什么?6、 读了这篇文章你最想说的一句话是什么?【参考
答案
】1、不好...
最后一课郑振铎
阅读答案
答:
1.“谁都明白这‘最后一课’的意义”这句话说的“‘最后一课’的意义”是什么? 答:是日本帝国主义侵略中国大地前
的最后一课
,是中国师生能享受自己作为中国国民权力和义务的最后一课。 2.在“最后一课”上,“我”有哪些不同于往常的表情?为什么会有这种表情? 答:坚毅的决心,沉着,...
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