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量一量比一比的重点
二年级
量一量比一比
提现了数学的哪些核心素养 具体体现在哪里?_百度...
答:
二年级量一量比一比体现了数学中把抽象的数字更形象化了
,孩子在操作中能更深的理解长度单位的实际意义。也知道了长短的距离的相对化。能较好地培养孩子的动手能力。
二年级上册数学习题
量一量
,
比一比
答:
★量一量,
比一比基础开心园一、我会填,我会画
。1.我的一拃的长度大约为(9)厘米,肩宽大约为(30)厘米,一步的长度大约为(30)厘米,伸直双臂长大约为(125)厘米,身高大约为(130)厘米。2.在下面的括号里填上合适的长度单位或数。数学书宽大约是20(厘米)教室的长约是10(米)课桌的高度大约是60(厘...
量一量比一比
说一说天平右边有几个桃子?
答:
答案是:天平右侧有3个桃子
。解析:3个梨=4个桃子,3个苹果=5个桃子,那么,1个梨=4/3个桃子,1个苹果=5/3个桃子,因此,1个梨+1个苹果=4/3+5/3=9/3=3个桃子。图妥如下:图解
角的度量我用三角尺
量一量比一比
什么 大
答:
解,用尺把直角边和斜边量出来。 结论是两直角边的平方和等于斜边的平方。 这是著名的勾股定理。 勾方+股方=弦方。 a²+b²=c² a,b为两直角边,c为斜边。
量一量比一比的
测量标准是什么
答:
厘米。
量一量比一比
是二年级上册数学课中的,测量标准是以厘米为单位。测量标准是指为了定义、实现、保存或复现量的单位或一个或多个量值,用作参考的实物量具、测量仪器、参考物质或测量系统。
幼儿园小班语言公开课教案《
比一比
》
答:
回答量:127 采纳率:75% 帮助的人:34.2万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材
的重点
与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家收集的幼儿园小班语言公开课教案《
比一比
》,欢迎大家分享。
量一量
,
比一比
. (1)∠1___∠2(2)∠3___∠4
答:
(
1
)测量可得:∠1=50°,∠2=65°,则∠1<∠2;(2)测量可得:∠3=130°,∠4=100°,则∠3>∠4.故答案为:<;>.
量一量
-
比一比
ǔ
答:
川店中学杨万云认识长度单位
1
小格代表1厘米0米(m)1米5060708090100102030401大格代表10厘米1米有10个10厘米,就是100厘米1米=100厘米量比较短的物体,常用(厘米)作单位;米量比较长的物体,常用()作单位。1米=100厘米2米=(200)厘米5米=(500)厘米3300厘米=(8)米黑板1米1米宽约厘米80长约...
先
量一量
,
比一比
,再想一想,画一画,怎样才能把下面的图形分成4个形状相 ...
答:
先
量一量
,
比一比
,再想一想,画一画,怎样才能把下面的图形分成4个形状相同,面积相等的图形? 我来答 分享 新浪微博 QQ空间 你的回答被采纳后将获得: 系统奖励15(财富值+成长值)+难题奖励20(财富值+成长值) 2个回答 #热议# 00后是否面临着比90后更严峻的就业危机? 伪人君子20 2018-05-10 知道...
苏教版小学六年级上册数学课件
答:
总第一课时 教学目标:1.通过看一看、
量一量
、
比一比
来了解长方体和正方体的点、线、面的特征,认识长方体的长、宽、高及正方体的棱,理解长方体和正方体的关系。2.培养学生观察、动手的能力及归纳的能力。教学
重点
:认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义。教学难点...
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