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阶段性目标的特点是什么
阶段性目标的特点是什么
?
答:
一、阶段目标有三个特点:
1、是必须“跳一跳”,为之付出努力,不是轻而易举能达到;2、是“够得到”,可望又可及,不脱离自身条件
,不脱离社会现实;3、是“很具体”,能让自己明确,为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出哪些具体的努力。二、阶段目标四要素:
1、确定个体理想生存状态
;2、了解...
简述职业生涯
阶段目标的特点
与要素
答:
一、特点:1、独特性
。每个人都不一样。2、
终身性
。贯穿人的一生,随着人的成长慢慢形成终身性,一生都去面对这样一个课题。3、综合性。每个人的职业发展不一样,人们可以和别人比学习成绩比薪水,但没有办法去和别人比职业生涯,每个人的职业生涯是独特的,无需和别人做比较。有很多事情是不可以比较...
阶段性是什么
意思
答:
阶段性的显著特征是将一个整体过程划分为若干个相对独立的子过程或阶段
。
每一个阶段都有特定的目标和任务
,而且往往具有某种内在的逻辑性或连续性,前一阶段的结束往往是下一阶段开始的前提。这种划分有助于我们更加细致、深入地分析和研究事物的发展过程。3. 阶段性的实际应用 在实际生活中,阶段性的概...
阶段目标
有哪三个
特点
答:
跳一跳,够得到,很具体
。阶段性目标就指的是,在学习或者工作中,每一个阶段或者每一个时期建立的一个短期目标,三个阶段分别是“跳一跳”
是必须“跳一跳”
,为之付出努力,不是轻而易举能达到;是“够得到”,可望又可及,不脱离自身条件,不脱离社会现实;是“很具体”,能让自己明确,为实现...
识字写字
阶段的
教学
目标有哪些特点
?
答:
就识字写字教学的阶段目标来说,
主要有两个特点: 从横向来说,目标体现了多元化和重点性的统一. 从纵向来说
,学习目标体现了阶段性和连续性的统一。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、...
小学
阶段性目标
任务和临时交办任务
是什么
答:
1、根据查询淘豆网显示,
阶段性目标是
在一定时间要达到的标准,小学阶段性目标任务有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写,硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度,能用毛笔书写楷书等。2、临时交办任务是短期内要完成的任务,完成老师临时交办的任务。
什么是阶段性目标
答:
阶段
,是在井田范围类,沿着煤层的倾斜方向,按一定标高把煤层划分为若干个平行与走向的长条部分,每个长条部分具有独立的生产系统,称之为一个阶段。
目标是
对活动预期结果的主观设想,是在头脑中形成的一种主观意识形态,也是活动的预期目的,为活动指明方向。具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的...
课程
目标的特点
答:
课程目标有整体性,各级各类的课程目标是相互关联的,而不是彼此孤立的;
阶段性
,课程目标是一个多层次和全方位的系统,如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标;持续性,高年级课程目标是低年级课程
目标的
延续和深化等
特点
。1、整体性。各级各类的课程目标是相互关联的,而不是彼此孤立的。2、阶段性...
简述幼儿园
目标
体系
的特点
答:
阶段性是
幼儿园目标体系
的特点
之一,根据幼儿的年龄特点和发展规律,幼儿园教育内容被划分为不同的阶段,每个阶段都有相应的教育目标。这种阶段性特点有助于教师针对不同年龄段的幼儿实施有效的教育,促进幼儿在不同阶段的身心发展。幼儿园课程
目标的
内涵与功能 一、导向功能 幼儿园课程目标为教师的教学和...
简述小学语文课程
目标的特点
。
答:
简述小学语文课程
目标的特点
如下:一、多元化的学习目标:语言文字能力培养:着重培养学生的语言表达能力,包括听、说、读、写、演讲等多方面的语言能力。阅读能力提升:注重培养学生的阅读能力,包括阅读理解、阅读表达、阅读策略的培养,提高学生的阅读水平和阅读兴趣。文学素养和审美情操:通过文学作品的学习...
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