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陈鹤琴十七条教学原则包括

你知道陈鹤琴的教法是什么吗?答：12、分组学习，共同研究；13、教学游戏化；14、教学故事化；15、教师教教师；16、儿童教儿童；17、精密观察。这突出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字，一个“做”字，使儿童处于主动学习的地位。

谁提出了活教育的十七条教学原则答：活教育的十七条教学原则是由陈鹤琴先生提出的，他是中国近代著名的教育家，被誉为“中国幼教之父”。活教育的十七条教学原则是陈鹤琴先生在1948年发表于《活教育》月刊，并汇编成集出版的一篇文章，总结了他多年的教学实践经验和心理学研究成果。这些原则强调儿童的主动性、积极性和创造性，让儿童自己做、...

陈鹤琴17条原则答：原则一：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。原则二：凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。原则三：你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学。原则四：鼓励儿童去发现他自己的世界。原则五：积极的鼓励胜于消极的制裁。原则六：大自然大社会是我们的活教材。原则七：比较教学法。原则八：用比赛的方法...

陈鹤琴凡是儿童自己能做的是什么文献?答：原则七：比较教学法 原则八：用比赛的方法来增进学习的效率 原则九：积极的暗示胜于消极的命令 原则十：替代教学法原则十一：注意环境、利用环境原则十二：分组学习，共同研究原则十三：教学游戏化原则十四：教学故事化原则十五：教师教教师原则十六：儿童教儿童原则十七：精密观察以上十七条原则是...

陈鹤琴特殊教育思想答：“活教育”的17条教学原则：1．凡是儿童自己能够做的，让他自己做；2．凡是儿童自己能够想的，让他自己想；3．你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学；4．鼓励儿童去发现他自己的世界；5．积极的鼓励胜于消极的制裁；6．大自然大社会是我们的活教材；7．比较教学法；8．用比较的方法来增进学习的效率 ...

陈鹤琴的17条教学原则有哪些?答：陈鹤琴说:“‘做’这个原则,是教学的基本原则,一切的学习,不论是肌肉的,不论是感觉的,不论是经验的,都要靠‘做’的”。“所以,凡是儿童能够做的就应当让他自己做。”原则二凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想这一条原则的理论依据是,按行为心理学说来,思想原来也是一种行动。儿童不仅喜欢动手、动脚,而且...

陈鹤琴的教学原则有哪些?答：陈鹤琴在教学中倡导了一些重要的原则，以实现更有效的教育。以下是陈鹤琴的教学原则：1. 生活化原则：将教学内容与学生日常生活和实际经验相结合，使学习更贴近学生的实际情境。通过将学习与生活相融合，能够增强学生的学习动机和学习兴趣。2. 能力培养原则：注重培养学生的综合能力和素质发展，而非只注重...

陈鹤琴学前教育理论和主要观点?答：陈鹤琴根据“心理学具体化，教学法大众化”的指导思想，提出了活教育的17条教学原则：1、凡儿童自己能够做的，理应让他自己做；2、凡儿童自己能够想的，理应让他自己想；3、你要儿童怎样做，理应教儿童怎样学；4、励儿童去发现她自已的世界；5、积极的鼓励，胜于消极的制裁；6、大自然、大社会是我们...

陈鹤琴《活教育是怎样实施的》读书笔记答：陈鹤琴指出，活教育方法论的基本原则，是“做中学，做中教，做中求进步” 。他认为“做”是学生学习的基础，因此也是“活教育”方法论的出发点。陈鹤琴在强调做的同时，还强调思维的作用。他把活教育的教学过程分为以下四个步骤：一是实验与观察；二是阅读与参考；三是发表与创作；四是批评与研讨。

陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容答：陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容：1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育，提倡活教育。（1）教育目标：做人、做中国人、做现代中国人；（2）教育方法、教育原则：做中教、做中学、做中求进步；（3）幼儿园课程理论：课程的中心——环境，课程的结构——五指...

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