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陶行知四块糖故事的启示
陶行知
与四颗
糖的故事
带给我们
什么启示
[急急急急急急急急】
答:
故事
如下:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长
陶行知
发现制止后,命令他放学时到校长室。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗
糖果
送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他...
陶行知的四块糖果
体现一种怎样的教育理念,体现怎样的哲学思想
答:
回答:“
四块糖
”上凝聚的是爱心、信任、平等、尊重、理解和宽容。表明了批评教育的几个阶段,第一个阶段是心理认同,这个阶段也就是前两次的糖果奖励,通过这两次奖励,
陶
先生拉近了自己与学生距离,实现了学生与自己的心理认同,为进行批评教育奠定了基础,为展开平等对话提供了可能。第二个阶段也就是客观分析...
陶行知四块糖的故事
告诉我们
什么
?
答:
陶行知的四块糖就是“关爱”、“宽容”、“信任”、“激励”
。陶行知四块糖的故事原文:有一天,陶行知发现学生王友用泥块砸自己的同学,他当即制止了王友,并让他放学后到校长办公室。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨批了。陶行知立即掏出一块糖果送给他:“这是奖给你的,因为...
陶行知
奖学生
糖果的
道理是
什么
答:
四是针对被教育对象的心理和年龄特点,采用表扬和奖励的手段进行教育。
陶行知
对于那位犯错的学生,从教育的开始,就采取一步一表扬、一步一奖励的方法,糖果在成年人身上可能不会发生什么作用,可是对于当时的小学生来说,却有极大的鼓励作用,所以,当陶行知伴随着表扬的
四块糖果
发放完毕之后,学生已经完全...
通过
四块糖
反映
陶行知
是个怎样的人
答:
懂得尊重学生,维护学生的尊严。
四颗
糖
教育意义及
启示
是
什么
?
答:
其实这个孩子,也许是某些老师或家长定义的“打人的坏孩子”。陶校长运用四颗
糖
,把一个“坏孩子”被唤醒了。四颗糖让他见到的是光芒,是
陶行知
校长从错误当中把他的“坏孩子”给唤醒,和他变成了同盟。让孩子知道怎么做会更好,他的孩子并不是“坏孩子”,而是一个善良、勇敢的孩子,只是面对问题用...
陶行知四
颗
糖的故事有什么启示
?
答:
陶行知四
颗
糖的故事启示
是:教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理。很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励。滴水穿石,胜过暴雨,和言良意,默化潜移。相关内容 赏识教育的本质,是看得起,是在人格上尊重...
陶行知四
颗
糖
体现的教育
启示
答:
陶行知四
颗
糖
体现的教育
启示
如下:爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。爱孩子,关爱每一个孩子。短短一句不足十个字的话,做 起来却远远比说难多了。日常教学中,经常会听到老师们感叹:现在的孩子越来越不听话了。现在的孩子越来...
陶行知四
颗
糖的故事
体现了
什么
德育原则
答:
陶行知四
颗
糖的故事
体现了疏导性原则、尊重信任学生和严格要求学生相结合原则、利用积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、遇事沉着冷静,不急于表态。在培养学生品德时,循循善诱的效果比较好,要比传统教育下的粗暴对待效果好得多。面对王友的错误,陶行知既没有批评更没有打骂,而是换了一个角度,...
陶行知的四糖故事
体现了
什么
教育思想
答:
陶行知
在重庆创办社会大学,推行民主教育。培养出革命人才,并曾帮助一些进步青年前往革命根据地。其提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号。
四糖故事
陶行知有这样一则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去。
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