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陶行知提出了什么
陶行知提出了
哪些主张?
答:
(3)解放儿童的创造力
。陶行知认为,儿童有很强的创造力,培养这种创造力便是教育任务。陶行知提出要解放儿童的创造力要:解放小孩子的头脑、解放小孩的双手、解放小孩子的眼睛、解放小孩子的嘴、解放小孩的空间、解放小孩子的时间。
提出“生活即教育”
“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是...
答:
在批判杜威“教育即生活”的基础上,
陶行知提出“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”主张,形成“生活教育”教育思想体系
。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活完全熔于一炉。
近代教育家
陶行知提出什么
答:
陶行知,近代著名教育家、思想家,
提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张
。教育的作用,是使人天天改造,天天进步,天天往好的路上走;就是要用新的学理,新的方法,来改造学生的经验。活的教育是活的教师以活的方法培养活的学生的过程。活的教育包括生活的教育、创造的教育、...
近代教育家
陶行知提出什么
答:
生活即教育是陶行知生活教育理论的核心观点
,认为教育与人类生活相伴而生,生活与教育密不可分,教育具有终身性;社会即学校的基本观点是学校要与社会统一,形成家庭教育、社会教育在内的大教育体系;教学做合一是指教学内容与学生的生活经验相结合,学生能够将所学知识应用于实际生活中。
陶行知
的三个观点是
什么
?
答:
陶行知教育思想博大精深,
“生活教育”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的
。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行,陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。具体理念:陶行知教育思想的精髓可以概括为
一个理论,三大原理,四种精神,五大主张
。1、...
陶行知
、张雪门、陈鹤琴三者分别
提出了什么
教育思想?
答:
(1)
陶行知
的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为,建设中国式的幼稚园,应使幼稚园适应中国的国情,城区需要幼稚园,农村也需要幼稚园。...
陶行知提出了
生活即教育
什么
和教学做合一等教育思想
答:
1、“教学做合一”是生活法也是教育法。为了避免瞎做、瞎学、瞎教,所以
指出
在“在劳力上劳心”,以期理论与实践之统一;2、这一原理将 “做”放在第一位,是完全符合“行是知之始,知是行之成”的认识论思想的;3、
陶行知
提倡“教学做合一”的意图之一,是改变传统教育脱离实际的弊端,又是为了...
陶行知
先生
提出
的“接知如接枝”的意思是
什么
?
答:
陶行知
先生
提出
的“接知如接枝’,的意思是说,“我们要以自己的经验做根,以这经验所发出的知识为枝,然后别人的知识才能接得上去,别人的知识才能成为我们知识的一个有机部分。”可见,学生个人的直接经验在其间接经验的学习中具有不可替代的特殊价值,只有在一定的感性认识基础上,经过独立思考,把间接...
被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的
陶行知提出
的主要教育主张是...
答:
【答案】:C
陶行知
的教、学、做合一的主张和“小先生制”等教育思想深入人心,指导着人们的教育实践,被人们所熟知。
行是知之始,知是行之成——
陶行知
的解释
答:
陶行知提出
:“行是知之始,知是行之成。”这体现了他向社会学习、向实践学习的治学态度,也蕴含着其认识来源于实践、实践是认识基础的唯物主义哲学思想。陶行知批评传统教育历来把读书、听讲当成“知之始”,并以之为知识的唯一来源,习之既久,学生就“不肯行、不敢行、终于不能行,也就一无所知...
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