11问答网
所有问题
当前搜索:
陶行知给糖的故事启示
陶行知
四颗
糖的故事启示
陶行知四颗糖的故事启示是什么
答:
1、启示。
给成功的人以尊重和理解,表明对别人成功的敬佩、赞美与追求
;给失败的人以尊重和理解,表明对别人失败后的东山再起充满信心,是对失败者心灵创伤的良好医治。对人的信任,对人的支持,是翅膀赖以飞翔的空气。后进生往往缺点不足较多,他们经常听到的是批评,遇到的是不信任的冷漠目光。2、陶...
陶行知
四
块糖的故事
告诉我们什么?
答:
陶行知
四
块糖的故事
原文:有一天,陶行知发现学生王友用泥块砸自己的同学,他当即制止了王友,并让他放学后到校长办公室。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨批了。陶行知立即掏出一块糖果送给他:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,我却迟到了。”当王友惊疑地接过糖果后,陶行知又...
陶行知
四颗
糖的故事
有什么
启示
?
答:
陶行知四颗糖的故事启示是:
教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻
,导化对方心理。很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励。滴水穿石,胜过暴雨,和言良意,默化潜移。相关内容 赏识教育的本质,是看得起,是在人格上尊重...
陶行知
四
块糖的故事
告诉了我们什么道理?
答:
面对王友的错误,
陶行知
既没有批评更没有打骂,而是换了一个角度,用充满赏识的心态,从错误中发现学生诚实守信、尊众师长、为人正直、敢于承认错误的优点,并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒学生的良知,让学生主动承认错误、接受教育,从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。现实生活中,发现孩子的...
陶行知
与四颗
糖的故事
带给我们什么
启示
[急急急急急急急急】
答:
故事
如下:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长
陶行知
发现制止后,命令他放学时到校长室。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他...
陶行知的
四块
糖果的故事
答:
故事
中,一名男生因用泥块砸同学而受到校长
陶行知的
制止。陶行知在放学后叫住了这名男生,却出乎意料地给了他一颗糖果,理由是男生按时到达校长室,而自己却迟到了。男生惊讶地接过糖果。接着,陶行知又给了他第二颗糖果,赞扬他听从了自己停止打人的命令,显示了对自己的尊重。男生开始感动,并流着泪...
四颗
糖
教育意义及
启示
是什么?
答:
其实这个孩子,也许是某些老师或家长定义的“打人的坏孩子”。陶校长运用四颗
糖
,把一个“坏孩子”被唤醒了。四颗糖让他见到的是光芒,是
陶行知
校长从错误当中把他的“坏孩子”给唤醒,和他变成了同盟。让孩子知道怎么做会更好,他的孩子并不是“坏孩子”,而是一个善良、勇敢的孩子,只是面对问题用...
陶行知
“四颗
糖果的故事
”读后感
答:
这个
故事
告诉我们在孩子犯错而教育孩子的时候,不应该一味采取常规的说教的教育模式,而应该针对具体情况,在孩子的错误中发现孩子积极正确的一面,通过肯定和赏识其正确一面的方式让孩子主动意识到自己的错误。
陶行知的
四
糖故事
体现了什么教育思想
答:
陶行知
有这样一则教育学生
的故事
:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知...
对
陶行知的
“四块糖果”这个
故事
,运用所学的教育基本原理知识分析这所表...
答:
陶行知
对于那位犯错的学生,从教育的开始,就采取一步一表扬、一步一奖励的方法,糖果在成年人身上可能不会发生什么作用,可是对于当时的小学生来说,却有极大的鼓励作用,所以,当陶行知伴随着表扬的四块糖果发放完毕之后,学生已经完全认识了自己的错误。五是教育学生要引发学生的自我批评,我们看陶行知...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
四颗糖教育意义及启示
陶行知四颗糖的故事启示范文
陶行知3颗糖的故事
陶行知四颗糖果的启示
陶行知四颗糖的故事
陶行知4颗糖的故事的启示
陶行知三块糖果的故事及启示
陶行知四颗糖的故事简短概括
陶行知四颗糖体现的教育原则