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青少年接受教育的规律是什么
如何根据
青少年的
身心发展
规律
进行
教育
?
答:
(1)教育要适应年青一代身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展
;(2)教育要适应年青一代身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育的内容和方法上应有所不同;(3)教育要适应年青一代身心发展的个别差异性,做到因材施教。
义务教育课程遵循
教育规律
和学生身心发展规律突出
什么什么
和什么发展...
答:
坚持全面发展
,育人为本、面向全体学生,因材施教、聚焦核心素养,面向未来、加强课程综合,注重关联、变革育人方式,突出实践。
教育
学中,
青少年
发展
的规律
有哪些
答:
(1)个体身心的发展的顺序性
。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。美国心理学家柯尔伯格证明,皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中,也具有普遍的推广意义,人的道德认知遵循着从前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的发展过程。这对于教育工作有...
青少年
身心发展的年龄特征决定
教育
工作要遵循的个体身心发展
规律是
...
答:
本题考查的是个体身心发展的规律
。个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教育工作。遵循、利用这些规律,可以使教育工作取得良好的效果,反之,则可能事倍功半,甚至挫伤学生。人的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出...
性
教育是什么教育
答:
首先,
性教育必须遵循所有义务教育的一般规律
。原因如下:第一,所有的义务教育都是"超前"的,没有一个人直到造原子弹的时候才学数理化。所以,也不应该有任何一个人直到青春期了,才开始接受性教育。第二,所有的义务教育在当时都是"没用"的,但是也非学不可。不信,你说我不当作家就不学语文,...
青少年
身心发展的下列哪一
规律
决定了
教育
工作必须因材施教?
答:
正确答案:D 解析:个体差异性在不同层次上存在,表现为男女性别的差异、身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。在
教育
工作中发现研究个体间的差异特征,做好因材施教工作是非常重要的。因此,正确答案选D。
学校教学
有什么规律
?
答:
学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。据考证,原始社会后期,就有了专门对
青少年
进行
教育的
特殊场所,这就是学校的萌芽。青少年在这里
接受
一些训练,学习自理,参加社会劳动,如建筑房屋、耕种、收获,照看牲畜等;学习唱歌.跳舞、游戏,学习礼仪和行为
规则
。
教育
在人的成长中
有什么
作用?
答:
而学校
教育
,作为一种有目的文化价值的引导工作,它需要撷取文化的精华编成教材,提供给受教育者适应社会生活发展变化需要的观念、态度、价值、行为方式以及知识与技能;二是因为,作为教育对象的
青少年
其身心发展是有一定
规律
的,人们的认识能力、道德实践能力的发展都有一个过程,教育内容的确定必须考虑这一...
青少年
身心发展
的 规律
要求
教育
工作者必须因材施教
答:
青少年
身心发展的( )
规律
要求
教育
工作者必须因材施教。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教选择【D】个别差异性
青少年
应该
接受
性
教育
吗?
答:
性
教育
可能对于过去而言是一个十分陌生的话题,并且觉得很不好意思,但是就现在而言,性教育已经是很开放的话题,我认为
青少年
应该
接受
性教育。一、让他们明白其中的风险 青少年正是一个青春懵懂的年纪,这个时候对他们进行性教育可以帮助他们明白其中的风险,避免他们犯错误。很多时候青少年只是不懂得其中的要...
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