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马卡连柯三个教学原则
马卡连柯教育
学观点是什么?
答:
(一)德育原则
(1)尊重学生与严格要求学生相结合。既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机结合起来
。苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多的要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”(2)
“平行教育”原则
马卡连柯除了提出尊重学生与严格要求相结合的原则以外,还提出了“平行教育”原...
马卡连柯
的平行
教育
法德育
原则
是什么?
答:
1、导向性原则:德育教育有方向
。2、疏导性原则:因势利导,讲明道理,循循善诱,以理服人。3、
尊重学生与严格要求学生相结合原则
:尊重信任,严格要求。4、教育的一致性与连贯性相结合原则。5、
因材施教原则
:注重个别差异,采取不同措施。6、集体教育与个别教育相结合原则。7、
长善救失原则
:依靠...
马卡连柯
劳动
教育
的
原则
是什么?
答:
组织学生进行劳动,并对他们进行劳动教育,应当掌握以下原则:首先,
必须使生产劳动与教学活动紧密地结合起来,是劳动服从于学校教育的一般目的
;其次,组织学生进行劳动必须与思想政治工作结合起来;第三,组织学生进行创造性劳动;第四,组织学生进行劳动时,一定要考虑学生的年龄特征和体力健康情况,不应使儿...
马卡连柯
的
教育
思想有哪些?
答:
1.严格要求与尊重相结合的原则
马卡连柯认为青少年学生是受教育者,他们是教育的对象,又是教育的主体,教育者要提高教育的效果,就要尊重他们的人格,使他们有参与到教育教学过程中去的欲望。他说:“对我们所不尊重的人,不可能提出更多的要求。当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也就包含...
马卡连柯
集体主义思想
原则
答:
为了准确地理解和正确地运用在集体中进行
教育
的
原则
,首先要弄清楚什么是集体。
马卡连柯
认为,集体“是具有一定目的个人集合体,参加这一集体的每个人是被组织起来的,同时也拥有集体的机构。”衡量一个群体是否是集体,看它是否具有如下特征: (1)共同的奋斗目标;(2)健全的组织机构;(3)正确的集体舆论...
【巧记外教史】
马卡连柯
的
教育
思想
答:
前景教育原则
,犹如照亮集体未来的灯塔,教师以挑战性的任务激发集体的活力和每个成员的进取心,共同为达成目标而努力,强化集体凝聚力。纪律与劳动教育是马卡连柯的又一重要篇章。他强调纪律的重要性,认为奖励与惩罚应适当运用,以激发学生的积极性,纪律与集体教育相辅相成,共同塑造学生的品格。劳动教育被...
前苏联
教育
家
马卡连柯
所倡导的平行教育的德育
原则
是指
答:
贯彻这一
原则
的基本要求是:1、要组织和培养良好的学生自发性。2、要充分发挥学生集体在
教育
中的作用。3、要把集体教育与个别教育结合下来。
马卡连柯
:安·谢·马卡连柯是前苏联杰出的教育家,一生著作多达一百多篇,数百万字。他在研究了夸美纽斯创立的班级授课制的特点后,提出了“平行影响教育法”。
马卡连柯
的德育
原则
是什么?
答:
第一、平行
教育原则
就是通过集体、在集体中和为了集体的原则。
马卡连柯
指出,教师要影响个别学生,首先要去影响这个学生所在的集体,然后通过集体和教师一道去影响这个学生,便会产生良好的教育效果。平行教育原则(平行影响)是班级平行管理的理论渊源。第二、尊重新人学生与严格要求学生相结合的原则 马卡连柯...
严格的要求和最大的尊重学生是谁提出的
答:
他把集体主义教育原则简单地描述为“在集体中、通过集体、为了集体”的原则,又叫“平行教育原则”。(3)
前景教育原则
马卡连柯认为,一个自由的人类集体的生活方式就是向前行进,它的死亡的方式就是停滞,“人的生活的真正刺激就是明天的欢乐”,“在教育技术中,这种明天的欢乐是最重要的工作对象之一”...
马卡连柯
的平行
教育
法德育
原则
是什么?
答:
前景
教育
在人的教育和儿童集体的形成与发展中具有重要作用。应不断向集体展示一个又一个前景,提出新任务,引导集体为实现新任务而努力,鼓舞集体在追求美好前景中不断前进。
马卡连柯
老师关于个性发展的基本
原则
涉及集体理论,也就是在社会集体中发展社会认可的行为。行为矫正的目的是通过社会相互作用、共同...
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