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高一化学教学案例
化学
探究实验
教学
设计主要有哪些具体方法?
答:
具体方法可参考以下具体
案例
:开放性实验探究:金属钠与稀硫酸铜溶液反应产物探究 3.1引入问题 通过《碱金属元素》的学习以及教师课堂演示实验,学生掌握了钠的物理性质及
化学
性质,了解钠与水反应的实验现象及反应产物.在此基础上,教师引导学生思考,活泼性质非常强的钠与硫酸铜溶液作用时,会得到什么产物?部分...
随机进入式
教学案例
答:
回答:随机进入
教学
模式
案例
分析随机进入教学随机进入教学是指在教学过程中基于不同目的,着眼于不同侧重方向,用不同的方式多次呈现同一学习内容,使学习者对这一问题进行多方面的探索和理解,从而获得多种意义的知识建构。它包括呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组合作学习、学习效果评价等多个环节。...
例谈
化学教学
情境的创设|化学情境创设
案例
答:
创设实验情境。
化学
是一门以实验为基础的学科。创设真实、生动、新颖奇特的实验
教学
情境,设置悬念,不仅可引起学生的操作探究兴趣,还能带给学生强烈的感官刺激,激发学生强烈的求知欲望。例如,当学到“钠的性质”一章时,学生由于在生活中很少接触过金属钠,甚至不知道钠是什么样子,因此很难理解钠的物理...
《
化学
研究些什么》
教学案例
分析
答:
[
教学
过程](第二课时)教学环节教师调控学生活动设计意图 创设情境引入新课:一张白纸、一杯水、一瓶二氧化碳、一瓶可乐 列举生活实例引出物理性质 实验:点燃纸张、二氧化碳通入澄清的石灰水、加热铜丝 通过上述实验,引出
化学
性质 练习:举例说明物理性质、化学性质综合训练:探究镁带的性质课堂小结 ...
教育
教学案例
范文
答:
一.从教学方式上看,
学案
教学改变了教师的教学方式。这个目的是培养学生自主学习能力为主,但不是立竿见影而是要循序渐进。1.学案的编制为课堂教学的操作设计了明确的方法流程,教师上课是按学案设计的几个环节规范而有序地进行。我们
化学教学
基本是以课前自学,根据学案提供的方法和点拨去阅读教材,做到...
如何写
化学教学案例化学教学案例
的步骤
答:
直接搜索 如何写
化学教学案例
和 化学教学案例的步骤 会找到好的答案初中化学教学案例分析 课题:酸和碱的性质(第一课时)一、 教学背景与定位课型:新授课 一课时学生信息分析:经过一年的化学学习,学生对元素化合物方面的知识有了一定的了解,更重要的是掌握了学习方法,如:实验观察、归纳总结、宏观和微观相结合分析等等...
化学教学
研究与
案例
目录
答:
化学教学
研究深入探讨了新课程的革新,以下是主要内容的概述:第1章聚焦于高中化学课程结构与内容的革新。首先,我们关注的是课程结构的变迁,它如何适应新的教学理念和学生需求(一、高中化学课程结构的变化)。新课程的引入不再仅仅局限于传统模式,而是引入了创新的开课方式,如项目式学习或主题探究(二、...
中学
化学
信息化
教学
设计指导
案例
目录
答:
中学
化学
信息化
教学
设计指导
案例
目录第1章,聚焦化学信息化教学设计,深入剖析其内涵和注意事项。1.1节介绍了信息化教学设计的总体框架,强调了设计策略和关键要素。1.2节则探讨了两种主要的教学设计模式:常规型和探究型,常规型以系统讲解为主,探究型则强调实践与探索。2.1和2.2章节分别展示了初中和...
怎样做好
高一化学
的新课程
教学
答:
高一化学
教师应该充分利用生活情景化
教学
快速进入正式的课程,使学生快速适应高一的学习环境和化学课程,快速找到自己的角色,并在主动积极的教学活动中获得真实提高。例如,以《氧化还原反应》这一节为例,教师可以引导学生思索生活中的氧化还原反应,例如金属生锈、面粉发酵等等。教师可以让学生通过现实
案例
感受...
化学教学
研究与
案例
编辑推荐
答:
为了更好地支持高中教师理解和应对普通高中新课程的挑战,教育部基础教育司和课程教材发展中心联手专家、实验省的杰出教师和教研员,编撰了名为“普通高中新课程
教学
研究与
案例
丛书”的系列书籍。其中,本书作为其中一本,致力于解答新课程实施中的实际教学问题。在前两章中,作者全面介绍了高中
化学
新课程的...
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