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先说“知之”:走进
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,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;...
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知识点归纳
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蚓无爪牙之利,筋骨之强。 (三)被动句 锲而不舍,金石可镂(被 雕刻 ) (四)省略句 ①輮以(之,省代词,它)为轮 ②蟹(省谓语“有”)六跪而二螯 (五)固定用法 无以:没有用来……的办法。 例句:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。、
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知识点归纳2 1. 蜀道难(李白) 噫吁嚱!
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《一个消逝了的山村》原文
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这里也曾有过人烟吗?但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。 我们走入山谷,沿着小溪,走两三里到了水源,转上山坡,便是我们居住的地方。我们住的房屋,建筑起来不过二三十年,我们走的路,是二三十年来经营山林的人们一步步踏出来的。处处表露出新开辟的样子,眼前的浓绿浅绿,没有一点历史的重担。但是我们从城内向...
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《杜甫诗三首》教案(
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)
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《杜甫诗三首》教案 秋兴、登高(其一、二) 教学目的: 1、通过诵读把握诗歌参差错落的语言特点,领会诗歌奔放磅礴的气势和宏伟豪迈的情感基调。 2、通过涵咏诗文,加深对李白诗歌特点的理解。 3、引进比较阅读篇目,培养诗歌鉴赏能力。 教学重点难点: 1、从诗歌的语言、结构入手,领会诗歌循环往复逐层...
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文言文知识点整理
答:
以下是 考 网高一频道为你整理的《
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文言文知识点整理》,希望你不负时光,努力向前,加油! 【一】 一、实词 1、通假字:(读本字音) 约从离衡(通“横”) 合从缔交(通“纵”,合纵) 制其弊(通“敝”,困顿,失败) 陈利兵而谁何(通“呵”,呵问) 倔起阡陌之中(通“崛”,崛起) 赢粮...
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古诗文
答:
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时...
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第二课《祝福》课后练习一答案
答:
1、她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。问题:这句话如改成“她一手提着竹篮,内中放着一个空的破碗,一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了”,表达效果有什么不同?答:通过比较,...
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《师说》教案
答:
《师说》是
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第三单元第四篇课文。这个单元属于古代议论性散文。“说”作为一种文体,阐述某种观点,学生初中学过《爱莲说》《马说》,对于此种问题有所接触。本单元也学过《过秦论》,从本质来说,具有相似性。学习这篇文章,重点之一,是了解作者的观点,学习作者的议论艺术,学会清晰有力的表达思想和见解。
求
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77,78页作文题目 谢谢
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初中生和高中生分别是59.8%、41.7%和37%。为什么持肯定回答的学生年级越高越少?搜集相关资料,试写一篇议论文。五.上边《论度量》一文第三段末有这样一句:“当然他也绝不是想助成偷者之恶,这是不待多辩的。”作者为什么写上这一句?宽容与不助恶有什么关系?试写一篇议论文。
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背诵课文 劝学
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下面是我网络整理的高中
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背诵课文 《劝学》的内容以供大家学习。 高中人教版语文必修三背诵课文 《劝学》: 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中规。虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,輮(煣)使之然也。故木受绳则直,金就砺则利...
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